17届 高三语文 语言文字运用与名句默写 高考题方向练 6.docx

考点要求语段的压缩1.(2010浙江)概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)(3分)对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。答：_答案五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。(或：新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值判断不同。)解析首先明确本段文字分为两层，然后抓住“可是”前后的层意加以概括，做到要点全面。试题评点该题要概括的是由两句话组成的议论性语段。两个句子陈述的分别是新文学阵营眼中的“新”和“旧”与旧文学阵营眼中的“新”和“旧”，把这两句概括成不超过25个字的答案即可。试题难度不大。2.(2011浙江)根据语意，填入空白处最恰当的一项是()(3分)余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个平面。如果他的文笔里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能文白相济，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：_”A.文以为常，白以应变。 B.文白相济，见真求新。C.白以为常，文以应变。 D.白话为本，力求立体。答案C解析本段主要是说一个作家写得好的文章要以白话为主，同时要辅以文言，文言是白话的良好补充。试题评点该题以选择题的形式考查压缩语段，所填写的句子是语段的结论。作答时先要整体理解语意，并能把握关键词语、句子的含义(意)。在此基础上使用排除法，由易到难。以选择题形式设题，充分体现了浙江卷高考命题的灵活性。3.(2012浙江)阅读以下新闻材料，根据要求答题。(5分)不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。(2分)答：_答案调查显示，多数学生与父母存在代沟。(或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题”)解析本题以概括一句话新闻的形式考查压缩语段的能力。本段文字有三句话，由新闻材料的组成可知，第一句是次要信息，可选取第二、三句作为中心关键句，然后加以提炼概括。提炼时要抓住几个关键词思考：“有代沟”“很远”“除了学习再无别的话题”。(2)就此现象谈谈你的看法。(不超过80字)(3分)答：_答案(示例)学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长道路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。解析本题涉及语言表达准确、鲜明、得体。题目具有一定的开放性，只要紧扣住新闻反映的中心问题来进行议论即可。切忌偏离中心话题。试题评点该题有两问，属综合考查题。所给材料是新闻，第一问考压缩语段。信息要点在第二、三句，尤其是第二句。该问颇有点图文转换的味道，材料中具体数据一般不要照搬，可转化为“多数”；“一句话概括”多指用单句表述。第二问要谈自己的看法不难，难在全面辩证地看待“代沟”现象，难在对两代人的沟通提出合乎情理的建设性意见。因此，表达时既要观点鲜明，又要得体。该题所选材料文字简练，贴近考生生活实际；设题灵活，一则材料，两个考点，分值合理。4.(2013浙江)用一句话概括下面这则文字的寓意。不超过25个字。(4分)太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。答：_答案(示例)讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。解析本题考查概括故事寓意的能力。由果溯因不难得出答案，本则故事的结果是“雨一直下不来，禾苗干死了”，原因是“太阳”“云”“风”互相“怨”。试题评点该题是道寓意提炼题。答题时先是理解，应从描述的形象、事情中思考所寄寓的深意，由表及里地把握故事的内容。其次是分析，要着眼于关键词语，领悟寓意，因为寓言往往用来象征现实生活，所以分析寓言要联系生活实际。本则寓言主要有两个关键词，分别含两层意思：一是“怨”，太阳、云、风相互埋怨，埋怨的实质是推卸责任，委过于人；二是“死”，指的是事情被耽误而导致严重后果。概括寓意时必须包含这两层意思。5.(2014浙江)根据下面的情境，补写答话。不超过30字。(4分)师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“_。”答案(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险的地方”“困难的时候”等。“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。据此，结合语境“第一次”指没经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话。试题评点该题考查对寓言寓理的概括和提炼能力，兼考语言表达的连贯、得体。它与2013年寓意提炼题一样，都给出一个寓言的对话情境，不过，2014年变成了对话补写题型，难度稍大。解答时要针对徒弟的问话来回答，又要符合师父的身份，更重要的是所写的话不是大白话，而是饱含一定的哲理，即应顾及寓言故事的文体特点。给寓言写寓理，这种提炼式的压缩题型在浙江卷中出现频率较高，应引起重视。练后反思纵观浙江卷近几年的压缩语段题，你发现其命题有何特点？答案(1)压缩语段是浙江卷的高频考点。虽说浙江卷语言表达命题每年都在变，但2010年至2014年连年考查压缩语段题，不能不说命题者对之青睐有加。(2)难度不大。所给语段多为议论性语段，有时是记叙性语段；一个语段由两三句话构成，答题含一至两个要点。(3)设题较活。或用主观题型，或用客观题型；或写结论，或提炼寓意。