唱歌小鸟,小鸟.docx

山教版六年级下册小鸟，小鸟观评记录观 观察观察内容观察结果得察 项目分对象学具工具是否准备齐全（包括教科书、 音乐学习工具准备齐全准备口风琴）5（5分）学习是否认真、积极参与音乐学习活学生学习态度积极，投态度动，兴趣浓厚入。5学 （5生 分）学 参与1、不同层面的学生都能参与学习1、全班学生都能积极地习 广度的全过程，参与率如何参 与 到 课 堂 ， 参 与 率和深2、能体验由浅入深， 操作由易到100%。152、课堂能由浅入深，由度难，理解由表及里（15易到难，考虑学生已有的分）认知水平。自 1、能积极思考、专注投入，自主、 1、学生能积极进行思考，主、探究完成主要学习任务专注投入，进行自主探究合2、互动、合作情况如何学习。作、2、小组合作能力强。14探究（15分）1、学生是否清楚本节课学习目标学会演唱歌曲，学生学习学习2、课中有哪些环节证明目标的达目标明确。通过欣赏、演效果成唱、演奏等手段学生学会10（103、有没有生成性的学习目标演唱歌曲。能够用口风琴分）4、学习效果如何，利用何种形式自学二声部。效果良好。演唱歌曲目标1、目标明确具体， 符合课标、教 目标设定明确具体，符合设定材和学生实际，便于操作。课标要求，切合学生实和内2、教学内容适量、教材整合科学、际，便于操作。教学内容容安教材补充恰当适量，新旧教材整合，内10排容补充恰当。（10教 分）师 情境1、情境的创设和呈现形式是否恰教学情境创设有效，运用85教 创设当、有效启发、对比、参与等方法学的有效性2、教学手段的应用是否恰当、 有进行教学，教学手段恰当效有效。（ 10 3、能否引起学生兴趣和保持关注分）指导 1、能否有效的指导学生进行自在学生进行自主探究的学习主、合作、探究学习过程中教师能给予及时的有2、能否在指导过程中及时进行反的指导。10效性馈和矫正（10分）1、预设的目标通过什么样的手段预设目标通过欣赏、分目标来实现析、演唱、演奏等，步步达成2、教学重点是否突出， 难点是否深入、层层递进，由易到（20解决难来实现。重难点突出，分）3、通过什么样的手段来解决教学通过演唱、演奏、体验、18重、难点比较、讨论等方法解决4、如何解决生成性的学习目标，重、难点，运用小组讨论教学效果怎样等方法，解决生成性的学习目标，学会演唱歌曲。总 本节课教学环节齐全，思路清晰，教学目标明确，安排合理，教师合述 能合理、灵活运用教材，并进行新旧整合。会使用现代教学手段，计运用多种教学方法，运用对比、启发、探究等教学方法引导学生。95学生能积极参与课堂， 进行自主探究学习。 能够有感情地背唱歌曲，这成本节课的教学目标。观察手段：观察 / 记录 / 询问 / 统计观察教师：张春兰、宋凤莲