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    Unit4NumbersandTimePartB教案.docx

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    Unit4NumbersandTimePartB教案.docx

    Unit 4 Numbers and Time Part B教案一、教学目标语言知识目标1.学习 60 以内数字的英文表达法。2.巩固 How much is.and.? 的句型。3.学说韵律诗:Come On.4.功能:学习英文数字。语言技能目标1.能正确认读并书写数字one 至 fifty-nine 。2.能用 How much is.and.? 的句型来表达数学加法算式。情感态度培养学生学英语、用英语的能力。二、教具准备1.有关数字的单词卡片。2.一个玩具小皮球和一个自制的纸板钟。3.录音机或教学光盘。三、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.齐唱歌曲: Whats the Time?Step 2 Revision1.复习数字one 至 twenty 。游戏传球数数。游戏规则:一学生执球,向任意一个学生传球,球出手后立即说出一个英文数字。接到球的学生必须说出传球者所说数字的后一个或前一个英文数字。说对了继续游戏,说错了要表演节目,如唱一首英文歌或说一首韵律诗等。然后开始新一轮游戏。2.复习数字twenty , thirty , forty和fifty。(1)教师随机出示数字卡片twenty ,thirty ,forty ,fifty中的一张,学生要快速读出单词,并用手指表示数字,最快的学生得分。(2)教师出示twelve 与 twenty , thirteen 与 thirty , fourteen 与 forty ,fifteen 与 fifty 的卡片,请学生区别这几组单词的音、形、义。3.教学二十几、三十几、四十几、五十几的英文数字的表达法。( 1)游戏拼一拼,读一读。游戏规则:教师准备两份单词卡片,一份是表示“十的倍数”的数字单词卡片,另一份则是数字 one 至 nine 的单词卡片。从两份卡片中各拿一张拼在一起展示给学生读,最快读出的学生所在小组得分。如:教师出示thirty 和 one 卡片,学生应快速说出数字thirty-one 。( 2)板书 thirty-six , forty-four , fifty-three 等数字,提醒学生这些数字单词之间有连字符。( 3)请学生拿出作业本,尝试着写几个数字,然后请二至三个学生到黑板上书写展示,教师适时点评、纠正。4.揭示并板书课题:Unit 4 Numbers and Time Part BStep 3 Presentation(一)句型教学1.情境导入。(1)教师出示课本第28 页的韵律诗,全班学生一起学说韵律诗:Come On.( 2)教师告诉学生,上节课乌龟和兔子进行了一场跑步比赛,兔子输了比赛。这节课,乌龟和兔子还要进行另一场竞赛。( 3)教师播放课文教学光盘,引出乌龟和兔子要进行数学竞赛的场景。2.巩固并应用句型How much is.and.?(1)教师出示纸板钟,拨至 8:30,并问:“What s the time?”得到学生的回答后,教师说:“ It seight thirty. The monkey says. ”引出 Let s begin.的教学。( 2)教师在黑板上边写边问: “ How much is.and.? ”全班学生一起念出教师所写的算术题目,待教师说“ Begin! ”,学生起立并快速说出答案。说得最快且答案正确的学生所在的小组得分。3.教学句子The winner is rabbit.( 1)教师问全班学生: “ Who is the winner? Let s watch the video again. ”(2)教师再次播放课文教学光盘,引出The winner is rabbit. 这个句子。( 3)板书句子并带读。(二)课文教学1.翻开课本第25 页,教师播放课文录音或教学光盘。2.再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.分角色表演对话。4.巩固练习。( 1)完成课本第 27 页的 Learn to write. 部分。( 2)完成课本第 28 页的 Listen and write. 部分。( 3)应用活动速算小能手。活动规则:将全班学生分为男、女生两组,一组出题,另一组答题,在规定的时间内,答对题目数量最多的组获胜。如,男生 A :“ How much is 25 and 16? ”女生 A :“ It s 41.”每个生只能有一次参赛机会。一轮比赛结束后由女生出题,男生答题。(三)语音教学1.复习字母组合oo 在单词中发 /u:/ 的音。(1)教师播放课本第24 页 Listen and learn the English sounds. 部分的录音, 让学生跟读单词zoo,noodles, room, school ,引出字母组合oo 发 /u:/ 的音。(2)教师出示单词卡片zoo,noodles, room , school,由学生自主拼读。2.学习字母组合 oo 在单词中发 /u/ 的音。(1)出示单词 book 和 foot ,教师多次范读,让学生感知单词book 和 room 中字母组合 oo 读音的不同点,引出字母组合oo 发 /u/音的教学。(2)教师告诉学生字母组合oo 在单词中的发音有两种,分别是/u: /和 /u/ 。(3)教师出示单词 foot ,good , look ,让学生尝试拼读。(4)请学生翻开课本第26 页,教师播放 Listen and learn the English sounds. 部分的录音,学生模仿跟读。3.游戏跷跷板。游戏规则: 教师将学过的含有字母组合oo 的单词写在卡片上, 请两个学生上台, 将卡片按照长、短音分类。一个学生找字母组合oo 发 /u: /音的单词,另一个学生找字母组合oo 发 /u/音的单词,然后将单词分别贴在跷跷板的两侧(教师事先在黑板上画好一个跷跷板)。在规定时间内, 谁贴的卡片最多且正确,谁就是获胜者。Step 4 Extension综合活动数学竞赛。活动规则:教师任意给出一个60 以内的数字,如26,请大家自由说加法算式,如:Twenty andsix is twenty-six. Fifteen and eleven is twenty-six.等,说对的学生所在的小组得分,看哪组说得最多。Step 5 Homework1.听课文录音并模仿跟读。2.完成活动手册中本课的练习。3.和家人或朋友来一场速算比赛。4.完成课本第29 页的自我评价。

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