(2017年春季版)《世界多美呀》教学设计4.docx

世界多美呀教学设计教学目标1能正确、流利地朗读课文。2学会本课的7 个生字，并能正确、美观地书写；认识1 个偏旁。教学重难点1有感情地朗读、背诵课文。2理解文中词语的意思。3了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。教具准备挂图、生字卡片、绿茵茵的绒布。教学课时1 课时教学过程一、激趣导入谈话： 同学们， 老师这里有一个鸡蛋，把它放在鸡怀里，过了些日子会发生什么变化？（引导学生说出不同的答案，要让学生明白不是所有的鸡蛋都会变成小鸡。）二、整体感知1、课件播放小鸡的孵化过程和配音朗读，观察了解小鸡是怎样来到这个世界的。2、小鸡来到这个世界后说了句什么？ 鸡蛋是怎么孵化出小鸡的，道理明白但过程是不知道的，通过直观的课件演示，学生体验了生命的过程，同时创设了情境，产生了好奇。借助小鸡的语言说出自己的话，这是生命对生命的体验，是对生命的渴望，对生活的向往。 三、品读课题1、课件出示课题： “世界多美呀” 。2、认读“世界” 、“美”。3、试读课题。提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么？要读好这个课题那些词是关键？为什么？4、对这个课题你是怎么体会的，读出来让大家听一听。5、讨论：什么叫世界？（过渡： 世界就是地球上所有的地方，小鸡一来到这个世界它看到了什么？我们读读课文吧！）四、初 文，感知内容1、自 文。要求：借助注音 准字音，不 的生字朋友用“”划出，再 自然段 上序号。2、同桌合作再 ， ：小 眼里的世界先是再是？3、 展示句子：蛋壳里的小 先是睡着的，后来它醒了，看 四周黄乎乎的的。小 想： 整个世界都是黄色的呀！它看 天空是 湛湛的， 木是 茵茵的，小河是碧澄澄的。五、品 句子， 中感悟1、 件出示句：蛋壳里的小 先是睡着的，后来它醒了，看 四周黄乎乎的。小 想： 整个世界都是黄色的呀！（ 1） ：“小 ”、“黄乎乎”。（ 2）品 感悟。如果你是小 看 四周黄乎乎的，会有什么感 ？把你的体会 出来 大家听听， 可以配上 作。（ 3） 句。（ 渡： 是小 在什么地方看到的世界？蛋壳外的世界又是怎 的呢？）2、 件出示句：它看 天空是 湛湛的， 木是 茵茵的，小河是碧澄澄的。（ 1） 字：你会 个句子中的那些生字、 ，愿意当小老 大家 ？学生自主 “ 湛湛” 、“ 茵茵” 、“碧澄澄”。（ 2）品 感悟。你想用什么 气 个句子？ 什么？ 看， 我 也感受 蛋壳外世界的美。 渡：多美的画面呀！ 我 一起来 美它吧！（ 3） 句。 抓住 字和 累 展开学 活 ，不 是重 了 文的基 性，而且也是在渗透生学 方法。由 到句到 ， 是一个 的 程。怎么 ，教 没有盲目的指 ，而是 学生自己体会、 ，体 的学生的主体性。3、小 学法： 才我 一 字、一 句子，知道了小 眼里的世界是怎 的。你 有不 的生字朋友 ？4、 ：“很久”、“站”。（ 渡： 生字朋友我 住了， 在大家一起朗 文。注意， 次要 得通 、流利、 要有感情，有信心 ？）五、朗 全文1、齐读课文。2、指读，评议。3、小结：小鸡看到得只是世界得一小部分，更多得美景等着它去发现。六、指导书写1、出示生字“美” 。（ 1）分析“美”的结构、字形和“羊”字做偏旁的变形。（ 2）练写“美”字。（ 3）展示作品。2、出示生字“世界” 。（ 1）读笔顺表，自主练写“世界”二字。（ 2）展示评议。七、作业1、朗读课文。2、操作题（以下任选一题）。（ 1）画一画小鸡的孵化过程和小鸡眼里的世界。（ 2）请家长帮忙收集有关小鸡孵化的图片或资料。（ （