《3从古到今话交通》教案2.docx

从古到今话交通教案教学目标、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。教学重点探究交通运输方式为什么会发生这样的变化。教学难点使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。教学流程活动由现实生活中交通运输工具的变化导入师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、 奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？（学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）小结：就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。活动分组谈交通的发展史师：正如我们刚才谈到的一样， 我们今天所见到的交通设施， 交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。师：课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中挑选自己喜欢的方面进行资料查找。要求：按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。 在了解资料的基础上， 找到发展过程中的重大变化，并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和具体时间填在表格里，并商讨如何把资料展示给大家。开始交流整理小组的资料，学生组内整理交流。教师的适当点拨：、正如这位同学说得那样，我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我 未来交通 展的方向。但不知大家 没有，今天，我 有了 么多的 ，但人 用得最多的 是自行 。 是 什么呢？、再好的 ，也需要 平坦的道路，我 来听一下关于道路的 展史。、但再好的路，也有遇到河的 候，我 要想 去就需要 。、老 也搜集了一些有关 的 片， 大家看一下。 放 片 解。、那有没有不用走路、 的交通工具呢？船。、最后一 介 什么。小 ： ，同学 跟老 从古到今 交通，同学 到了天上的 机， 地上的 。水中的 船。 ( 板 ) 在老 地下的地 ，大家都坐 吧！ 最早的地 出 在年的英国，在开通的第一年，就运送了万人。我国的第一条地 是年建成的北京地 。地 解地面的交通 力做出了巨大的 献。 有埋在地下的管道运 。早在多年前， 我 明的中国人在四川用竹子做成管道运送天然气和 水熬制食 。同学 看 片， 在我国百分之八十以上的石油和全部天然气都是管道运 ，管道运 正在我 的生活中起着越来越大的作用。（ 学生看板 ）大家看， 无数代人的努力，我 在已 形成了，天上有 机，水中有 船，路上有汽 、火 、自行 ，地下有地 、管道运 的 代立体交通网。活 研 交通运 方式 什么会有着 的 化 ：通 以上各 同学的展示，使我 了解了交通从古到今走 的 迹，但此 我 不能不 生 的疑 ： 交通运 方式 什么会有着 的 化呢？ 大家 合我 到的 例， 你的看法。、因 人 勇于 新，有了梦想就永不言弃。、因 人 勇于 新，有了梦想就永不言弃。就拿我 船来 吧， 然，第一艘蒸汽船被称 “笨家伙” ，但人 没有放弃。、是人 持不懈的精神。我 大家 一个关于 的故事，可能 大家有所启 。茅以升是我国著名 梁 家，年春，他担任 塘江大 工程 ，以周密的勘 和精湛的 ，拿出了比当 道部 、美国 梁 家 德 既好又省的方案。从年春正式开工起，他 造性地使用造 方法，在两年半的 里建成了 米，高米的 塘江大 。 一壮 示了中国科技工作者的 明才智和中国人民具有自立于世界民族之林的能力。、因 人 有一种永不放弃的精神。自行 明 ，只能用脚蹬地前 、人类有一种献身精神。从人类有了飞行的梦想，就有无数人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飞机的发明。活动课后引伸，为下节课做准备。师：正如同学们说得那样，我们一起了解了交通的历史。交通发展的历史，是古人用勤劳与智慧创造的。我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望未来。请同学们利用课下时间，仔细观察我们身边的交通所存在的问题，提出你的改进方法。在下节课时展现给大家。