《猜猜我有多爱你》群文阅读教学设计.docx

猜猜我有多爱你设计意图猜猜我有多爱你是一个非常经典的外国文学作品，兔妈妈与小兔子朴素真诚的话语令人感动，它们用形象的动作，通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵，旨在引发学生对身边人的关爱之情。教学目标：1、知识与技能：理解故事内容，感受爱的不同表达方式，学习用语言表达自己的情感，了解基本阅读方法。2、过程与方法：在语言游戏表演中享受乐趣，尝试运用句式“有多，我就有多爱你！”积极表达自己的情感。3、情感态度与价值观：引导学生感悟真挚深切的亲情，体验受别人和被别人爱的快乐情感。教学重、难点：重点：培养学生爱父母、爱老师、爱同伴的情感。难点：用具体的动作和语言方式表达爱。教具准备 :猜猜我有多爱你 PPT课件抒情的背景音乐卡片若干教学 程：一、 入：老 今天 同学 来了一本 （教 展示 ）二、打开 件，引 孩子看封面、扉 。1、 件出示封面，引 孩子 察屏幕 是 本 的封面， 从封面上你看到了什么？ （指名学生自由回答）渗透 方法：我 看一本 ，不 要看看它的名字和插 ， 要看看它的作者和出版社等信息。2、 件出示扉 ，引 学生 察 是 本 的扉 ，每本 都有扉 ，千万不要 它哦！它会告 我 多信息呢！你又看到了什么？（指名学生回答）三、欣 故事，理解故事（一）、教 故事（ 14 ） 才我 的就是 本上的第一 和第四 （教 作：取 ）（二）、表演听明白了 ?小兔子用了什么 作和 言表达 兔 的 呢？1、现在我就是兔妈妈，你就是小兔子，开始吧！（师生配合）2、教师和学生一起表演。（三）、句式练习：1、猜一猜猜一猜小兔子接下来会用什么动作表达对兔妈妈的爱？他会说什么？做什么呢？你能按照这样单句式说一说吗？小兔子说：“我爱你，”兔妈妈说：“而我爱你，”2、渗透阅读方法：大家都会猜，我们读书的时候，就要边读边猜。（四）、阅读：作者是怎么把这个故事继续下去的呢？让我们去书中找找答案吧！不过，读书之前，老师给大家提个要求。渗透阅读方法：读书方法及要求：阅读绘本第 5 页到第 10 页观察图画，再看看上面写了什么？心到、口到、眼到（边读边思）（五）、教师讲故事（ 11 页 15 页）四、拓展延伸：1、故事讲完了，小兔子爱兔妈妈，兔妈妈更爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你的人呢？他们是怎么爱你的呢？那你爱他们吗？老师这里有几幅画，你能对你爱的人来表达你的爱吗？可以从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学大胆的说出你们心中的爱吧！2、这个故事好听吗？老师还给同学们带来了两本书逃家小兔 、小猪当保 里面的故事也很有趣呢！五、总结：六、板书：猜猜我有多爱你爱小兔兔妈妈更爱七、反思：