《登上地球之巅》教案5.docx

登上地球之巅教案教学目标：1、 体会登山的艰辛和领略胜利的喜悦。2、 树立团结协作的精神。3、 学习环境描写。教学重点：1、 登山队员面对的巨大困难。2、 取得胜利的根本原因。教学难点：在没有朗读带的情况下，如何达到长文短教。课时安排：1 课时教学过程：一、导入：在前面我们学习了伟大的悲剧，英国探险家斯科特一行从南极冰盖回归途中竭尽全力，壮烈牺牲的伟大壮举，已经使我们赞叹。那么我国登山队员于1960 年 5 月从珠穆朗玛峰北坡攀援而上， 将鲜艳的五星红旗插上地球之巅，一定会使我们充满自豪和骄傲吧！下面我们一同领略这激动人心的一幕吧。二、课文学习1、 为阅读理解扫清文字障碍：镐 (gao)砭 (bian)崔(cui)巍 (wei)履 (lv)2、 请三位同学将全文有序的朗读一遍，其余思考：(1) 、主要涉及那些人物？登上顶峰的是那几位？(2) 、整个登山过程用了多长时间？那些因数给他们带来登上过程中的困难？(3) 、作者以什么为顺序记录登山过程的？3、学生快速默读第58 自然段：(1) 、他们遇上了什么困难？(2) 、他们是怎么克服这一困难的？从而证明了什么道理？4、学生快速默 文，勾勒出 境描写的句子，并分析其作用：(1) 、 5 月 24 日清晨，阳光 白云在山岭 不散。表达 珠穆朗 峰的喜 之情，增 攀援的信心。(2) 、天色开始黑下来，寒 凄 的呼 着。渲染 劣的自然 境5、 尾的自然段，体会到达 峰的喜悦之情。三、 文小 中国登山 在 寒、黑夜和缺氧的重重困 下， 于登上了地球之 ， 充分 示中 民族百折不 和勇于向前的 大精神，我 向他 致以崇高的敬意。四、作 布置1. 抄生字 2. 仿写句子板 寒人梯三大困 黑暗团结 利缺氧关心教学后 ( 反思 )