初中音乐教师实习报告一0字.docx

初中音乐教师实习报告100字作者：日期 :?初中音乐教师实习报告00 字? 音 教学是 教学 , 重在培养学生的 趣。 里XXXX准 了一些精彩的范文 , 大家先来借 一下吧！ ? 第一次 宁四中的 口 , 正好赶上他 下午上学 , 在 口推着 子等待着开 。我的当 心里一直在想 : 些孩子 看起来和我一 高，会不会特 皮他 会不会接受我 的老 我 怎 上 才能 他 接受我的音 怎 上才 他 开开心心的 , 即达到了放松的目的 , 又 他 感受到了什么是真正的音 等等。 ? 心里止不住的去想。但是最后的想法 我 定了，我一定要好好的教他 ， 他 上我的课 , 我可 的学生 , 我一定要真心的 待你 ! 了校 的 口 , 有个校 迎接了我 , 了 学校的概况，又 了 的一切事情 , 上就来了一句， “音 老 比 缺 , 明天就要正式上 了， 的人下个星期再上 , 看看是听听 ， 是直接就上 了。 ”我的心立刻就 了起来，怎么能 呢我 没有培 , 都 没有 整心 , 孩子 都 没有 过 , 就 上 了。 得心里很没有底气。我的指 老 我做了一天的思想工作， 于能接受了 个 ，教吧,音 ， ?第一次的 。 是我在 的最 目的,自己主 一个属于自己的舞台。先是学生 的踊 名, 有的孩子唱的好, 就是不敢唱。可是有的孩子唱歌跑 ，但是就是非要上 , 极性很大，我不知道 怎 去 , 有的孩子 哭了 , “老 , 你再 我一次机会，再 我一次机会”作 音 老 ，是无能 力的。很多孩子的 极性很大，特 善于表 自己 , 只是 么小，就要承受失 的痛苦。一次一次的彩排 , 一次一次的磨 自己的内心，一次一次的被我 老 所打 。才 来最后的演出, 演出的前一天，我真的吃不下 , 睡不着。很担心他 , 更多的 是舍不得. 演出完后，就要和他 再 了， 期一个半月的 排 , 已 有了深厚的感情 , 酸甜苦辣全都有。我很 我的学生 . . 我不舍得 再 。演出那天，所有的孩子 都很开心! 自己准 的 目做好充分的准 ！我 得 的都很棒 ! 最后的 候，我和孩子 合影 , 孩子 着和我照，开心极了 , 不 没有控制好自己 , 哭的好 。孩子 也都哭了，不愿意 我走, “老 , 非要走 ”我好 ? 再 , 再不舍得 , 最后的 果 是要走。天下没有不散的筵席，只不 我早早的撤离 . 孩子 ，好好的度 初中三年吧 ! 我 如果有 会再 的 ! . 老 祝愿你 , 你 加油！我不会忘 你 的 ! ? 大三我 音 教育 的老 和学院安排了我 到广雅中学， 附中 , 奥 夫教育法培 班等 , 我 提前了解老 个教育平台的工作。广雅中学的学生音 素 比 高 , 接受能力也 ，所以老 所教的内容会适当加深一点。而且每 都很精彩。 附中的听课 , 又让我了解一些初中这一环节的情况。知识接受程度而言 : 初中生简单一些，普通学生没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了 , 讲得太深，太复杂，学生不懂 , 很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。 ? 每次见习下来每个同学都要写见习心得 , 提醒我们今天学到了什么 , 有什么的感想，从而有什么启发 , 为接下来的实习做好准备。还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末 , 我们学院以每个班级的学习小组为单位 , 组织进行微格试讲 , 从研读教材到编写教案 , 最后是课堂试讲 , 由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中 , 我们的微格教学能力有了一定的提高 , 试讲训练结束后 , 每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后 , 我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系 , 确定实习教材，明确整个实习流程 , 拟定实习前准备工作的计划。 ? 暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生, 声乐 , 视唱 , 乐理等专业课。让学生巩固知识的方式方法。此外 , 还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并根据学生的实际情况进行教学设计 , 整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的具体实习工作打下了良好的基础。XX教材、教案上的准备。针对实习踩点反馈的实际情况, 对实习学校的初中高中的音乐教材做了一些了解, 初步进行了相关的教学设计以及活动方案设计等准备。由于反馈回来的信息太少以及不确定， 只能准备一小点。 ?以上是我在大三和暑假期间针对教育实习做的准备工作,自己收获了很多,能力得到了很大的提高, 为实习打下了良好的基础。但通过这些准备工作的进行, 也发现了自己在好些方面的欠缺,所以计划在实习之前的冲刺阶段做更大的努力, 查缺补漏，以最好的状态迎接实习的到来。作为实习教师 , 在两个月的工作实践中, 我积累了不少深刻的体会 , 尽管是一位实习教师教师, 但是的氛围已经深深感染了我 , 使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜,充满了收获。 ? X?刚出校门的我 , 就像孩子们的大姐姐,凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候, 老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况 , 在我的带教老师赵老师的言传身教中, 我怀着一颗真实而柔软的心, 包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来 , 也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应, 从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话 :“也许你只给孩子一分， 但孩子会汇报你十分 , 百分 , 甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。 ? 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到, 要想成为一名优秀的教师 , 不仅要学识渊博 , 其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是: 当好一名老师真不容易啊! ?XX?试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课写教案试教修改试教, 这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时, 我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话, 那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水, 自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识, 这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合, 可是到最后 , 学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来 , 对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。X ?通过这次的经验, 我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维, 自己认为很简单的问题, 对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方, 这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是, 在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。? 在当实习班主任的过程中， 我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验 , 确实让我受益不少。比如如何与学生谈心 , 如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的 , 但是我也没有完全照搬 , 第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿 , 不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟 , 这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中, 我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法, 而且还收到了较好的效果。 ? X 比如说我和实习班上一位同学谈心的时候, 她告诉我她读二年级时成绩很好 , 几乎每次考试都是班上的前几名,数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣” , 但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降 , 就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我, 由于一次考试的失误 ,她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法, 使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重 , 并引导她自觉得把心思放到了学习上来。?虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬 , 也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我, 我为自己身为一名教师而骄傲！ ?X作为实习教师 , 在两个月的工作实践中 , 我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师, 但是的氛围已经深深感染了我 , 使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜,充满了收获。刚出校门的我 , 就像孩子们的大姐姐 , 凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱, 在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级 , 初期有的孩子不适应环境, 出现了各种情况, 在我的带教老师赵老师的言传身教中, 我怀着一颗真实而柔软的心 , 包容每个孩子，渐渐地 , 孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在 , 孩子们和我的感情很好 , 他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课 , 爱上了老师 , 正如一句话 : “也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分 , 百分，甚至更多。 ”我很高兴自己走好了第一步。XX