人教版新小学语文二年级下册语文《绝句》教学设计.docx

人教版新小学语文二年级下册语文绝句教学设计绝句教学设计【设计意图】 :绝句就是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗就是其中的第三首 ,描写了草堂门前浣花溪边的春景。这首诗色彩明快 ,意境开阔。全诗每句一景 ,声形色 ,近景、远景交相辉映 ,构成一幅绚丽多彩、 开阔生动的画卷。 描写有动有静 ,鸣啼的黄莺 ,飞翔的白鹭就是动景 ,千年积雪 ,停泊行舟就是静景 ,动静相间 ,与谐完美。这明快开朗景色的描绘 ,反映了诗人欢快激扬的思想感情。全诗对仗工整 ,语言凝练 ,令人心旷神怡 ,百读不厌。【教学目标】 :1、会认 9 个生字 ,会写 12 个字。2、有感情地朗读古诗 ,背诵古诗 ,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。【教学重难点】:1、理解诗句 ,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。2、指导有感情地朗读背诵古诗。3、深刻理解诗文的含义,并能用自己的话讲出诗文的内容。【教学过程】一、创设情境 ,整体感知1、通过昨天的背古诗比赛,老师知道了我们班的同学们最拿手的就就是背古诗 ,很多同学一口气背诵了好几首古诗呢！今天 , 老师就请来一位被尊为“诗圣” 的大诗人 ,您们能叫出她的名字不？(出示杜甫图片 )2、学生介绍杜甫。3、老师小结。 (杜甫就是唐代诗人 ,自幼好学 ,7 岁就会吟诗 ,她的诗流传下来的就有 1400 多首 ,被誉为“诗圣” 。 )4、请同学们回忆一下,我们原来学过杜甫写的古诗不？5、那请同学来背一背。同学们记性真好。这一节课 ,我们一起学习杜甫的绝句二、自主合作 ,识记巩固请大家默读古诗绝句,参照助学单完成3 道题。展示 :人教版新小学语文二年级下册语文绝句教学设计2、熟识字词 ,组长组织检查同组学生的识字。杜绝鸣叫包含停泊柳树门窗山岭吴国3、完成助学单第 3 题。<<绝句 >>两个黄鹂 _,_白鹭 _。三、品词析句 ,积累运用1、自由默读古诗,画出自己不懂的词语,诗句。(1)、小组交流讨论。(2)、汇报交流情况。2、课件出示一二句(1)从“翠柳”一词可以瞧出就是什么季节？(春天 )(2)您能从这两句话中找到描写色彩的词不？(黄、翠、白、青)3、诗人用黄绿相映、青白对照 ,用色彩鲜明的文字写出了春天生机勃勃 ,我们试着用最美的语言来读一读吧！4、同学们读得真好,那您们能不能背下来呢？指名背,齐背。5、课件出示后两句。(1)老师重点指导学生理解“千秋”、“含”。千秋雪”就是说山很高 ,高得积雪终年不化。含就着衔着、镶嵌的意思。(用了“含”字好像把窗框写活了 ,写出画面的动态之美 ,更有了动感 ,诗中静动结合 ,充满生机。 )(2)“万里”在这里就是指什么？(路途遥远 )8、诗人瞧到远处的雪山与门前这么多的木船,心情会就是怎样的？(欢快、愉悦、舒畅)9 让我们一起用愉快的语气读古诗吧。10、诗人就是如何抓住景物特点进行描述的、 表达思想感情的？诗人抓住了自然景色来描述 ,表达了诗人热爱祖国山河 ,热爱大自然 ,及对与平生活的向往。四、以例悟法拓展阅读1、借助助学单 ,默读文章现在就让我们来默读主题丛书助学单107 页鸟鸣涧人教版新小学语文二年级下册语文绝句教学设计(1)、思 :思考鸟鸣涧中描写了什么景物？(2)、记 :鸣叫山涧桂花空闲夜晚安静惊吓时刻(3)、品 :品读让您感受深刻的诗句。(4)、感 :读了鸟鸣涧您有什么感受？小组内展开交流讨论,一会小组汇报。2、小组展示五、布置作业 :默读主题丛书天净沙秋思六、通过这节课的学习您有那些收获、困惑？七、小结这节课您们表现很好 ,学习很积极 ,让我瞧到了您们的成长、 听到了您们动听的读书声 ,谢谢您们的精彩展示！下课！板书绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。近景窗含西岭千秋雪,舒畅愉快门泊东吴万里船。远景助学单1、思 :本首古诗表达了什么内容？2、记 :杜绝鸣叫包含停泊柳树门窗山岭吴国3、<<绝句 >>两个黄鹂 _,_白鹭 _。