道德与法治听课感悟.docx

道德与法治听课感悟立德树人立心为本 州外国 学校蒋玉珊非常有幸参加了道德与法治学科 秀 例 摩 ,三天的学 我受益匪浅、收 丰、感 ！首先 家从 程的 代背景、基本情况、核心理念、 施建 四个方面 程 行了 的解 , 我 “道德与法治” 有了更深的 。其中 我印象 深的就是在 代公民素养 状 ,说到信仰的缺失、 法律意 淡薄等 , 致 代人有的心 不正 ,心灵无依托 ,做出极端行 。 就是文化信念、文化根基的缺失。的确就是 ,生活中不乏 的例子。野生 物园随意下 ,漠 园 ,最 付出生命的代价 ; 路上不遵守交通 成事故 ;在 路上开 气 , 危 的也大有人在 所以 ,分解“德”字,就就是走正道 ,依本心。 的破坏者也就是破坏 的受害者！ 道德与法治 程的学 , 在当今社会 得尤 重要与必要。在 施 ,要注重 程的开放性、 践性、活 性 ,学以致用、知行 一 , 学生主 参与、真 体 、 造生活 ,重在情感体 而非形式 ,社会性 展的完善表 于与她人的交往。所以 ,在教学本 程 ,要将情感 度放在第一位。其次 ,听了 么多示范 , 我印象最深、回味无 的就是 十分 。它 我瞧到了孩子最本真的快 , 上的笑容 人温暖 ,似乎瞧到了暖阳下的花 争相开放！ 我一下子瞧到了以生 本的教育。整堂 思路非常巧妙 ,从 游 、玩游 到改游 ,期 注重了合作的培养与 意 的教育与引 , 都就是情感目 的达成。在做道德与法治听课感悟游戏时 ,老师先说规则 ,然后与学生示范 ,最后再让孩子尽情玩。由浅入深 ,层层递进 ,目标明确。环节设计非常巧妙 ,比如 :在玩马兰花开的游戏时,设定游戏时间 ,“叮铃铃”的铃声一响 ,播放下雨的图片 ,身临其境 ,“下雨了 ,下雨了 ,我们赶快回教室 ,坐下吧！那在教室玩什么呢？”接着引出下一个游戏 “东西南北”。衔接非常紧密 ,课堂收放自如 ,让人听着非常舒服！本堂课来源于生活又服务于生活 ,尊重了学生的成长规律,学生活动很有张力。让我也学有所获！最后 ,优秀的课堂都具有共同特点 ,都就是在学生不知不觉中度过了快乐的 40 分钟。我觉得可以归结为以下几点 :第一 ,在课堂的设计上巧妙播放视频 ,不但能很好的吸引学生的注意力 ,激发学生的学习兴趣 , 也能在视频中传播知识。尤其就是低年级的课堂 ,多运用具有针对性的图片、视频 ,会有事半功倍的效果 ,让枯燥的课堂充满乐趣。第二 ,教师的语言也起到关键性的作用 ,既要精炼 ,又要富有感情 ,可以很顺利地把孩子们带入课堂情境中。第三 ,道德与法治的课堂必须活起来。让学生在体验中学习 ,在活动中成长。第四 ,教师的应变能力要强 ,针对课堂上的问题生成 ,及时解决问题。不能为了课堂设计而上课 ,应该为了孩子们的成长及时调整。第五 ,每堂课的情感目标要当做重点。情感的渲染不仅就是新课标的要求 ,也会让课堂更生动。今后 ,我要不断深入钻研教材 ,读出教材的本意与新意 , 把握教材的精髓与难点 ,把教材内化为自己的东西 ,学习优秀教师的做法 ,不让自己的身躯挡住孩子们的阳光 ,大胆创新 ,带领孩子们在阳光下奔跑。在教学路上 ,不断磨练自己、完善自己 ,争取早日成长起来！一路谨记道德与法治听课感悟“立德树人 ,立心为本”！