初中七年级历史上册第8课中华文化的勃兴(一)名师教案(新版)新人教版.docx

名校名 推荐第 8课中华文化的勃兴（一） 教学目标 1、 知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的 24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。2、 过程与能力：通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。3、情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习诗人屈原，对学生进行道德情操教育。 重点与难点 本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和离骚的艺术成就。 课时 1 课时 课型 新授课 方式与方法 综合启发式教学 教学过程 一、导入新课（故事法）我们同学每天都在读书、写字 , 要接触大量的文字 , 文字帮助我们记事、传达信息、获取信息 , 文字对我们来说太重要了。 同学们有没有想过 , 我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达 信息的呢 ?（学生能说出结绳记事、刻符号等等） 教学过程 一：文字的演变1、先展示各种文字- 陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书（让学生有一个感性认识）2、关于这些文字， 你想知道些什么呢？你对哪种文字最感兴趣呢？（让学生选择学习内容）3、甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文。今天的汉字就是从甲骨文发展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4 、小结：随着书写工具的变化，字体也发生了很大的变化。展示（甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、书法条幅，学生感受书法艺术美, 陶冶了情操 , 同时对文字字体演变有了简要的了解） 。可见，随着时代的发展, 文字字体在进行不断的演变, 向着简明、快捷的方向发展。1名校名 推荐汉字形声表意, 历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。希望同学们热爱我们的 汉字 , 并写好汉字好吗?（这种形象直观的教学能发挥多种教育功能，既可以使学生清晰掌握我国汉字的早期演化过程，也可以通过了解造字方法增强学生准确运用汉字的本领，还可以激发学生学习历史的兴趣，更能够培养学生观察和归纳问题的能力。） 过渡 ：随着对天象的观察，我国的历法发展起来。二、向学生展示网上的资料）（ 1）什么叫历法？（ 2）夏朝的历法的发明、商朝历法的特点、战国24节气 从生活入手，让学生了解历法和24节气，并让学生深入思考他们的作用。让学生课下继续搜集24节气的谚语。三、扁鹊名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法补充扁鹊的资料，培养学生搜集资料和运用资料的能力四、屈原诗歌赏析，体会屈原的思想感情，并从中受到启迪。( 说明 :离骚 是屈原被流放后用诗歌形式写成的自叙传， 是中国古典文学中最长的抒情诗。表达了崇高炽热的热爱祖国和人民的激情。同时通过阅读和分析离骚，教育学生认识学习两千多年前的屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和为追求理想顽强奋斗的精神。 )五、战国时期盛行钟鼓之乐提供一些资料供学生了解。六、整合知识：纲要知识图（可让学生自己画，小组互相交流）七、总结认识： （总结出今天的收获，并引导学生继续探究）1、 通过学习这些知识，你还有哪些想进一步了解？你打算怎样继续去了解呢？2、 对于这些知识，你还能用其他形式表现出来吗？3、 约定：把自己探究的成果互相交流和展示。附：板书设计1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文2、我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。3、商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4、历法产生于夏朝，完善于商朝，战国时测出24节 气。2名校名 推荐5、名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。6、战国时期，楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为楚辞。7、战国时期盛行钟鼓之乐课后练习：1我国有文字可考的历史，是从下列哪个时期开始的（）A夏朝B. 商朝C西周D. 东周2竹书和帛书出现于（）A商朝B. 商 周时期C西周晚期D.战国时期3我国历史上最早记录的日食发生在（）A夏朝B. 西周C春秋时期D.战国时期4我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12 个月，大月30 天，小月 29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（）A夏朝B. 商朝C西周D. 东周5下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）A我国历史上第一次有确切年月日记录的日食B. 定出一年中的24 个节气C观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录D. 名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病6下列几项表述不正确的是（）A甲骨文已相当成熟B. 金文比甲 骨文更规范C 竹帛书出现于春秋D. 大篆出现于西周晚期7下列几项表述不正确的是（）A商周是我国青铜艺术的鼎盛时期B. 享誉中外的青铜艺术精品四羊方尊是周朝人民的杰作C我国迄今考古发现的最大青铜器司母戊鼎是商朝后期制造的D. 春秋战国时期，青铜工艺不断创新，出现“金银错”二、材料分析题10“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”阅读材料回答：上述内容出自哪一作品？这一作品是谁创作的？我们应如何评价此人？3