浙科版高中生物必修一光合作用三.docx

名校名 推荐第 19 课时环境因素影响光合速率1 在 农 作物 管 理中 ， 下列 措 施可 以 提 高净 光 合 速 率 的是()增加光照强度增施有机肥延长生育期施 NH 4HCO 3A B CD2如图所示为研究光照强度和CO2 浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是()A 曲线中 a 点转向 b 点时，叶绿体中C3 浓度升高B曲线中 b 点转向 d 点时，叶绿体中RuBP 浓度升高C在一定范围内增加光照强度和CO2 浓度，有利于提高光合作用强度D曲线中 c 点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量3下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是()A 叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素C光照下叶绿体中的 ATP 主要是由光合作用合成的糖经需氧呼吸产生的D光合作用强烈时，碳反应过程直接将3 个 CO2 分子合成一个三碳化合物4在农业生产上， 合理密植有助于提高单位面积农作物的产量，其主要原因是()A 充分利用阳光B充分利用土壤肥力C充分利用土壤水分D增加了植株的数目5光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是()A 植物体鲜重增加量B植物体干重增加量C O2 释放量D CO2 吸收量6右图为光合作用与光照强度之间关系的曲线，光照强度在 B 点时，限制光合作用强度进一步升高的因素是()光照强度二氧化碳浓度温度 水分A BCD能力提升7将小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚酞指示剂(遇碱变红 )，培养液变为红色；若将此培养液分为两份，一份放在暗处，一份放在明处，结果放在明处的仍为红色，而放在暗处的又恢复为原色，其原因是()A 光合作用产生了O2B细胞呼吸产生了CO2C光合作用消耗了O2D光合作用消耗了CO28.如图所示某植物光合速率和呼吸速率随温度而变化的走势。相关叙述错误的是()A 曲线 A 表示植株同化CO2 的总量B净光合产量最大时的呼吸也最强C保持一定的昼夜温差有利于提高产量D光合作用和细胞呼吸的酶具有不同的最适温度9如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中，ce1名校名 推荐段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中， 正确的是()A 植物体鲜重增加量是光合作用强度的重要指标B出现 bc 段的限制因素主要是温度C叶绿体内的三碳化合物含量，c 点时大于 b 点D在 e 点后再次增大光照强度，曲线有可能为eg10若图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2 浓度的变化，而图乙表示棚内植株在b 点时，消耗的 CO2 总量与消耗的O2 总量之比 (体积比 )，其中正确的是()11某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。 下列有关分析正确的有(多选 )()A 叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C实验 2 4 天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的D实验 2 4 天，光合速率下降可能是由叶片内CO2 浓度下降引起的题号1234567891011答案综合拓展12试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。请回答：2名校名 推荐(1) 图甲的实验是在大气 CO2 浓度下进行的。 据图分析， 试管苗在不加蔗糖的培养基中 _ 和 _更高。(2) 图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24 h 内 CO2 浓度变化曲线。图中 b c 段 CO2 浓度升高缓慢是因为 _ ，c d 段 CO2 浓度急剧下降是因为试管苗 _ 。若 d 点时打开培养瓶塞， 试管苗的光合速率 _。(3) 根 据 上 述 实 验 结果 推 知 ， 采 用 无 糖 培 养 基 、 _ 和_ 可缩短试管苗的适应过程。答案1C影响光合速率的外界因素通常为CO2 浓度和光照强度， 增施有机肥和 NH 4HCO 3都会提高CO2 的浓度，从而提高光合速率。延长生育期可提高光合产量，但不能提高光合速率。 2 A 当曲线中 a 点转向 b 点时，光照强度增加，在其他条件不变时产生的NADPH和 ATP 的量增加， C3 的还原加快， CO2 的固定不变，所以C3 的浓度应该下降。当曲线中b点转向d 点时，光照强度不变，CO2 浓度下降， CO2 的固定下降，消耗的RuBP 减少，而RuBP 还在不断地产生，所以RuBP 的浓度升高。从图中可以看出，在一定范围内，随着光照强度和 CO2 浓度的增加，光合作用强度增加。到达c 点时，在较高 CO2 浓度下，增加光照强度后，光合作用强度不变，说明其限制因素可能是叶绿体中酶的数量。3B 叶绿体中的 ATP 主要产生于光反应，而且光合作用产生的糖不可能在叶绿体中分解。 4 A 在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应该让阳光尽量多地照射到农作物上，并且要尽量避免农作物互相遮光。这就是说种植农作物既不能过稀，又不能过密，应该合理密植，使农作物充分进行光合作用，以达到提高单位面积农作物的产量的目的。5 A 光合作用强度是指单位时间内光合作用进行的情况，可通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。植物体干重的增加量、 O2 的释放量和 CO2 的吸收量都可以作为衡量指标， 反映光合作用进行的情况。 植物体鲜重的增加量不能反映光合作用的进行情况，如把种子放入水中，种子萌发时，鲜重增加，但干重减少。6 A7D 将小球藻培养液放在明亮处， 小球藻进行光合作用消耗CO2，pH 升高，培养液呈碱性， 指示剂仍为红色； 将小球藻培养液放在黑暗处， 小球藻进行细胞呼吸放出CO2，pH降低，培养液呈酸性，红色消失。8B 图中曲线 A 表示真正光合速率，即植株同化 CO2 的总量。 曲线 C 表示植株的呼吸速率。曲线 B 则是真正光合速率与呼吸速率的差值，即净光合速率。由图可知净光合速率约是在 20 左右达到最大， 而 20 左右时的呼吸速率还比较低。由曲线 A 和 C 比较可知，光合作用和细胞呼吸的酶具有不同的最适温度。9D 植物鲜重的增加主要是水分， 不能代表光合作用的强度。在 c 点增加光照强度，光合作用强度增加，说明出现bc 段的限制因素主要是光照强度。bc 段光合作用强度基本不3名校名 推荐变， c 点和 b 点三碳化合物维持动态平衡。在一定范围内光合速率随着光照强度的增加而加快。但超过一定范围之后，光合速率的增加转慢；当达到某一光照强度时， 光合速率就不再增加，这种现象称为光饱和现象。在e 点后再次增大光照强度，曲线有可能为eg。 10B 图甲 b 点之前，大棚内 CO2 浓度逐渐增加， b 点之后大棚的CO2 浓度开始下降，说明 b 点时棚内植株光合作用的强度等于呼吸作用的强度，即消耗的CO2 总量与消耗的 O2总量相等，其体积比为 1 1。 11 ABD 由图示曲线信息可知，实验条件下，随干旱时间的延长叶片的光合速率呈下降趋势；对比甲、乙图示可知，叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降；由于2 4天光合速率下降早于叶绿素含量下降，因此，光合速率的下降不是叶绿素含量下降引起的；实验条件下，随时间推移，植物缺水严重、叶片失水、气孔关闭，导致CO2 吸收减少，使光合速率下降。 12 (1)光合速率光饱和点(2)CO 2 浓度过高使细胞呼吸减弱进行光合作用吸收了CO2 提高(3)适当提高光照强度适当提高 CO2 浓度解析(1)从图甲来看，在相同的光照强度下，不加蔗糖的培养基中的试管苗的光合速率要比加蔗糖的高， 且光饱和点也比加蔗糖的高。(2) 图乙表示一昼夜中CO2 浓度变化曲线，b c 段上升缓慢的原因是CO2 浓度过高使细胞呼吸减弱；c d 段 CO2 浓度急剧下降是因为光合作用消耗了大量CO2； d 点时光照强度不再是限制光合作用的主要因素，CO2 才是影响光合作用的主要因素，而大气CO2 比瓶内高，所以打开瓶塞有利于提高光合速率。(3) 从甲、乙两图可以得出，不加蔗糖的培养基、适当增加CO2 浓度、适当提高光照强度等可以提高光合作用强度。方法点拨影响光合作用的因素及在生产中的应用4