新人教版九上:2.2《氧气(第一课时)》导学案.docx
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新人教版九上:2.2《氧气(第一课时)》导学案.docx
2.2氧气学习目标:掌握氧气的化学性质,了解氧气的物理性质。学习重点:氧气的化学性质。方 法导航:1 知识回顾:( 1)尝试着写出下列物质的化学符号:氧气:碳:,硫:,二氧化碳:,二氧化硫:。铁:,四氧化三铁:,五氧化二磷:。( 2)空气是有多种气体成分组成的,各成分的体积分说大约是:2、 2、稀有气体、 2、其它气体。2 自主阅读,合作学习: ( 1)阅读教材找出氧气有哪些物理性质:,总结描述气体物理性质的一般顺序:( 2)根据阅读完成下表:反应物在氧气中燃烧现象在空气中燃烧现象反用表达式木 炭例:碳氧气二氧化碳C 2点燃 2硫碳铁丝( 3)交流成果、解决疑难、动手实验:注意观察现象并记录,你知道怎样检验一瓶气体是否为氧气吗?,步骤:。如果量瓶以上的气体,要检验哪一瓶是氧气,应该怎样做:,实验 2 3,现象:,符号表达式;集气瓶内装满水的目的:,用最简单的方法验证两瓶气体(氧气、二氧化硫)( 4)木炭在氧气中和在空气中燃烧:现象:;符号表达式:。书上说生成物是二氧化碳,你能设计一个实验来验证一下吗?( 2)对于试验2 4,你觉得还有什么要说的吗?交流以后写出:现象:,符号表达式:。集气瓶盛水的目的:;火柴棒的作用:;铁丝盘成螺旋状的第 1页目的:。学以致用:1, 如图所示:用带 火星的木条分别以甲乙两种方式迅速插入充满氧气的集气瓶中,观察到木条复燃, 且在甲中比在乙中燃烧得更旺:上述试验说明氧气具有的性质是:;。2现 有 A、 B、C、 D四种物质, A 是无色无味的气体,B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D 是一种无色能使澄清水灰水变混浊的气体是判断:ABCD。自我检测:1下列有关氧气的叙述正确的是()A 红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾,B在任何情况下氧气都是无色气体。C 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,D 铁生锈是缓慢氧化。2氧气是空气的主要成分之一,有关氧气的说法错误的是()A 用带火星的木条可以检验氧气,B用带火星的木条不能鉴别氮气和二氧化碳。C 鱼类能在水中生活, 证明氧气易溶于水, D 铁丝能在氧气中燃烧,火星四射。3 有两瓶无色气体,它们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将它们区别开来,请你模仿事例要求列举两种鉴别方法: 举例:用带火星的木条分别插入瓶口下, 复燃的是氧气, 熄灭的是二氧化碳。方法 1:;方法 2。4 科学证明不仅铁丝能在氧气中燃烧, 铝条和镁带也能在氧气中燃 烧,你能写出镁、 铝在氧气中燃烧反应的文字表达是吗:。某同学在一本书上发现,镁居然能在氮气中燃烧,他特别好奇,于是在老师指导下做起了这个实验,将镁条点燃后迅速伸入盛氮气的集气瓶中,发 现果然镁条剧烈燃烧,发出白光,放热还产生一种叫氮化镁的粉末。请你根据以上现象: ( 1)写出该反应的文字表达式:;( 2)在集气瓶底铺一层细砂的作用是:;(3)这个实验可能会对你过去某些知识一些反第 2页