小学四年级英语Unit 3 Numbers 说课稿.doc
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小学四年级英语Unit 3 Numbers 说课稿.doc
小学四年级英语Unit 3 Numbers 说课稿 小学四年级英语Unit 3.Numbers 说课稿 下面是小学四年级英语 说课稿,欢迎大家阅读! 1 、教学内容 今天我说课的内容是 四 年级英语第 三 单元Numbers 的第 三 部分。这一单元的所学内容是在三年级基础上的提高和加深, 由原来 所学 的 数字 1至1 0 扩展到了100.。第十部分是对 这单元 前面所学数字知识的巩固和应用。这节课主要通过学生在相对真实的语言情境中展开对话,进行英语交流, 教学内容简单且富有生活情趣,有利于激发 学生的参与意识和 热情 , 学生通过对本课的学习,学会用英语谈论 _ 。 学生 通过 现场购物的活动 。 应用了 所学的 语言 知识,达到学英语,用英语的发展学生语言运用能力的目的。 2,说教学目标。 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识和教材的特点,我对本课设计了如下教学目标: a 情感目标:通过游戏和活动,让学生对英语学习充满乐趣,培养学生 参与交流的意识,树立学好英语的自信心。 b知识目标:能听、说100以内的数字,运用How much is it? How much are they?来询问价钱。 c能力目标:能够综合运用所学习的主要语言 , 与同学在活动中进行交流与合作。 3,说教学重难点。 重点: 运用适当的语言进行 情境 交际 ,能和同学进行沟通与协作 。 难点:本课的难点是运用句型How much is it? How much are they? 1,教法设计 根据以上对教材的分析,我采用歌曲导入法,情境创设法及实物 辅助法,坚持以话题为核心,采用任务型活动安排本课的教学,让学生在真实的语言氛围中,掌握知识。 2,学法指导 孩子们是教育的重要资源 。本节课主要依靠学生,让学生进行自主学习,由于 小学生都 爱表现自己,通过现场购物这一任务,让孩子们 活动中 学会 运用英语 ,使用英语 , 使 成绩不好的孩子 也会大大方方地说上几句英语, 让孩子们在实际语言材料中感知,在课堂上享受着学习的快乐。 根据任务型教学模式,我将教学过程设计如下: (一)热身和复习( Warm-up and Revision ) 1,学生听、唱歌曲“Niy-nine bananas a day ” 通过 演唱数字歌曲 ,使学生在欢快自然的气氛中不知不觉进入教学,激发他们的兴趣和热情,活跃课堂气氛,并为本课任务的开展做热身准备。 2,数字听说游戏:找邻居。 以小组为单位,找出老师报出数字的上下相邻的两个数。比比哪个小组找得最多。通过这样的竞赛游戏,使学生在轻松、活跃的氛围中,复习和巩固100以内的数字,为后面的情景表演打好基础。 (二)新课呈现 1, 学习掌握句子How much is it? How much are they? 学生在前面课时已初步了解How much is it?,这里主要是区分How much is it? 和How much are they?的不同之处。 A , 我先拿出一个标有价钱的苹果,问:What s it? How much is it? 学生能很快回答出来。我再拿出两 个这样的苹果,问:How much are they? 引导学生用正确的形式回答。 这样通过实物对比,学生很容易知道这两个单、复数句子的区别。 B , 然后拿出同样标有价钱的一个、两个和三个香蕉,请学生回答价钱或询问价钱,来检查学生的掌握情况。 C , 最后学生以小组形式用实物进行练习,以达到巩固的目的。 2,语言能力练习。 这一部分主要是完成Part 5 的内容 。 我分了三个步骤来进行。 第一步,听出 _ 的 物 品 及其 _。 第二步,听出句子并跟读。学生要努力学习录音中的 _语调,模仿正确。为下一步的活动打下良好的基础。这一部分是为了训练学生的听 说能 力。且设计也是由易到难。 第三步, 根据课本内容进行情境 表演。(先分小组在下面表演,然后请上 台利用实物表演。)这一部分内容是为了锻炼学生的口语表达能力和团结 合作的能力。并且这一环节简单明了,基础差的学生也能接受。能充分的调动全班学生的积极性,使课堂气氛立刻活跃起来。 3,拓展延伸。 在完成Part 10的基础上,继续以小组为单位进行现场购物。要求学生用上How much is it? 和 How much are they? 物品 _要多样化。这个练习,不仅巩固和应用了所学知识:100以内的数和How much- ? 句型,还可以使学生的综合语言能力得到锻炼和提高,使他们在兴致盎然的购物活动中,体验英语的快乐、增强参与交流的意识。 4,展示与评价。 挑选部分小组的同学 _进行展示表演,要求其他同学从知识能力、团结协作、表演技能几个方面进行评价。 选出最棒的一组。 这个环节对本课起着总结升华的作用。 全面锻炼了学生的综合能力 ,使学生得到全面发展 。 在本课中一共设计了三个任务:“从 复习数字 ”到“谈论 _”,再到“现场购物”实现了由浅入深,由已知到,由知识向能力的过渡,让 所有 学生在活动中学英语。同时也着重于能力的培养和思维的扩展,如小组合作能力、口头表达能力 、审美能力等。 这节课以活动为主,在板书设 计上我采用了句型呈现的方式,既简洁又明了, 又能体现本课的重点内容。 Unit2 Numbers -How much is it ? How much are they ? - It is . They are . 模板,内容仅供参考