校园英语俱乐部的构建.doc

一、基本情况 （一）俱乐部内容的基本构成 1.游览厅 布置英、美、加拿大、澳大利亚、新西兰等英语国家的风景名胜、风土人情，配以文字和画面，让学生扮演导游及游客。 2.对话厅 每次活动布置不同的尽量呈洋味的交际环境，确立不同的交际主题（各种场合下的购物、就餐、打电话、借物等），学生可自由选择角色。 3.娱乐、竞赛、表演厅 各类英语游戏、竞赛、晚会、节目会演（主要是课本剧）、有条件时，可邀请外国朋友、来访者参加活动，以增添俱乐部的“洋味”。 4.影视厅 收看英语节目，播放英语经典电影碟片、英语电教片等。 5.英语阅读厅 购置国内现已出版发行的各种适合中学生阅读的英语读物。有计划地指导学生阅读与课文有关的读物。 6.学生习作专栏厅 布置英文或英汉对照宣传栏，发表学生优秀习作。 注：俱乐部所有道具贴上英文标识，让学生仿佛置身于英语世界。 （二）参与人员 全校立志学好英语的广大师生。从各班选派两名学生为俱乐部骨干成员或各班负责人。活动期间，各班学生在本班骨干成员带领下自愿参加，同时骨干成员负责资料的搜集、节目的编排工作。 （三）组织人员 全校英语教师和选派负责俱乐部的管理及活动的安排、组织工作的人员。 （四）活动时间 每学期定期举行，每周一次或两次。 二、效果 学校整体英语教学环境大为改善，已形成较浓厚的英语氛围。日常英语、师生问好、班会、演讲等，有相当一部分学生用英语组织表达，逐渐消除了讲英语的羞怯感。学生的英语整体素质和英语能力有了明显提高，尤其是听说能力。 三、体会 学生英语素质和水平的提高更多地依赖于学生的学，而不是教师的教。因而，平时的教学要更真正发挥教师“导”的作用。