12《罗布泊消失的仙湖》导学案.doc

12、罗布泊,消逝的仙湖导学案【学习目标】 1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。【重点】了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。【难点】了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训。【学习过程】一、导入：1、罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖罗布泊。2、背景简介： 古罗布泊诞生于第三纪末、第四纪初，距今已有200万年，面积约2万平方公里以上，在新构造运动影响下，湖的盆地自南向北倾斜抬升，分割成几块洼地。现在罗布泊是位于北面最低、最大的一个洼地，曾经是塔里木盆地的积水中心，古代发源于天山、昆仑山和阿尔金山的河流，源源注入罗布泊洼地形成湖泊。 罗布泊曾有过许多名称，有的因它的特点而命名，如坳泽、盐泽、涸海等，有的因它的位置而得名，如蒲昌海、牢兰海、孔雀海等。元代以后，称罗布淖尔。汉代，罗布泊“广袤三百里，其水亭居，冬夏不增减”，它的丰盈，使人猜测它“潜行地下，南也积石为中国河也”。这种误认罗布泊为黄河上源的观点，由先秦至清末，流传了2000多年。到公元4世纪，曾经是“水大波深必讯”的罗布泊西之楼兰，到了要用法令限制用水的拮据境地。清代末叶，罗布泊水涨时，仅有“东西长八九十里，南北宽二三里或一二里不等”，成了区区一小湖。1921年，塔里木河改道东流，注入罗布泊，至50年代，湖的面积又达到2000多平方公里。60年代因塔里木河下游断流，使罗布泊渐渐干涸，1972年底，彻底干涸。历史上，罗布泊最大面积为5350平方公里，民国20年（1931），陈宗器等人测得面积为1900平方公里。民国31年（1942），在苏制1/50万地形图上，量得面积为3006平方公里。1958年，我国分省地图标定面积为2570平方公里。1962年，航测的1/20万地形图上，其面积为660平方公里。1972年，最后干涸部分为450平方公里。罗布泊今昔对比，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令人遗憾。全文的思路大体是这样的：开头是今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象，最后推而广之，说到清海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。3、文体常识 本文是报告文学，它是用文学手段处理新闻题材的一种文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的报告”或“艺术的文告”。 （1）报告文学与消息、评论、通讯等的相同之处。 报告文学与消息、评论、通讯等同属于广义上的新闻范畴，都是报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，而且一般应为社会公众近期较关心的事件。 （2）报告文学与消息、评论、通讯等的不同之处。 时间上。消息、通讯是最强的，基本都是当天或前一两天以内的事情，突出“新”的特点。报告文学在时间上相对差许多，有时是已发生过一段时间再进行深入调查和细致报道，本文是记述探讨了罗泊布消逝几十年后再度被人们关注所写的一篇报告文学。 表达方式上。消息、通讯一般以记叙为主，以极简单的评论为辅，有时没有评论。评论主要以记叙、议论为主，表明某个党派、阶层、团体或个人的观点；报告文学则可以广泛灵活地运用各种表达方式。 文章目的上。消息、通讯只是将事情公之于众，使人们了解最新近发生的事情。评论则代表某一社会力量的观点和利益，引导舆论导向，阐释事件动态；报告文学则是对某一事件、现象的历史，发生发展的渊源、经过，事件造成的后果、影响，涉及到的社会范围，将来的可能发展趋势及影响作深入调查、了解、反思，其思想内涵、感情色彩、社会意义比前两者深刻得多，丰富得多。二、自主学习（一）检查预习见练习册基础梳理 （二）初读课文，了解课文内容。1、按照以下思路：（罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？现在的罗布泊又是什么样子？罗布泊为什么会消逝？它的消逝带来了怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？）2、开始写的是（ ）的罗布泊，接着过渡到写（ ）的罗布泊，接着就写（ ）。最后又举出两个例子-( )和（ ），作为进一步的证据。三、精读课文，合作释疑1、说说罗布泊变化的过程。罗布泊过去怎样？现在又变成了什么样子？请用“罗布泊过去现在”的句式进行概括表述。 2、探探变化的原因。 绿洲是在什么时候变成荒漠的？仙湖是在什么时候消逝的？“被斯文?赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消逝。”绿洲与沙漠，天堂与地狱，沧海与桑田般的变化，没有千年的洗礼，仅是几十年的瞬息。天壤之别，原因何在？（是什么原因让罗布泊消逝的？） 3、思思变化的教训。 由于人们的贪婪与盲目，仙湖般的罗布泊消逝了。罗布泊上生长着一种号称千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽的树，那就是生命力极强的胡杨树，请看他的勃勃生机。可就是这样的树，面对人们无知和无尽的对水的掠夺，今天他成了什么样儿了？罗布泊的消逝带来了怎样的恶果？今天，我们喝的是自然甘露；明天，我们喝的将是人类的最后一滴眼泪！请以罗布泊的消逝为例，分组讨论人类应从中吸取什么教训。四、课堂小结，释疑点拨 见课后练习1-4题五、达标测试见练习册“课时达标”和“类文阅读”（三）文章结构： 第一部分（13）：罗布泊的位置、神秘事件和现状。 第二部分（414）：罗布泊的历史。 第一层（49）：罗布泊令人向往的神话般的过去。 第二层（1014）：罗布泊令人痛心的迅速消亡的过程。 第三部分（1525）：罗布泊的现状。 第一层（1520）：罗布泊的消亡使其周围原有植被成为直接受害者。 第二层（2125）：罗布泊目前荒凉恐怖的景象。 第四部分（2628）：类似的悲剧还在上演，发出拯救生态环境的号召。 （四）内容提要： 要比较具体地把握课文内容，可以做一份内容提要，就下面几个问题画出要点： 1今日罗布泊是怎样的一个地方？关键词是“沙漠”“神秘”。 2过去罗布泊是怎样的一个地方？关键词是“绿洲”“仙湖”。 3罗布泊为什么会消亡？关键词是“改道”“四盲”。 4同样的悲剧还有哪些？关键词是“青海湖”“月牙泉”。 全文充满了痛惜之情，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目性造成的悲剧而痛惜。生态意识，环保意识，可持续发展意识，是课文的基本理念。课文又涉及西部大开发战略问题，用历史的教训，说明生态环境保护的重要。