《分母是10、100、1000的分数》教案.doc
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《分母是10、100、1000的分数》教案.doc
分母是10、100、1000的分数教案教学目标(1)让学生通过对分数的复习,来引入小数。(2)使学生可以初步的认识小数,知道什么是小数,小数怎么表示的。(3)培养学生的接受新的知识的能力。教学重点(1)让学生对小数的引入着重理解。(2)使学生知道什么是小数,小数是怎么来的,用来表示什么。教学难点(1) 如何通过分数来引入小数。(2)如何让对新的知识小数可以有更好的初步认识。教学过程(一)铺垫孕伏。1、情景引入。老师:同学们,还记得我们上学期学过的分数吗?学生:记得!老师:恩,很好,那你们还记得分数是怎么来的吗?是用来干什么的吗?怎么表示的呢?同学们一起讨论看看,你们自己还记得多少。学生:(学生分组讨论)。2、引出课题。(PPT展示)老师:讨论的怎么样了?学生各种表述。老师:恩,很好,你们对分数还记得不错,那现在我们一起来看看例题,然后在学习一下什么是小数。老师:把1米平均分成100份,每份长1厘米。看着米尺想一想,1厘米是1米的几分之几?是几分之几米?利用分数的知识,看你们会不会做了。学生:1米=100厘米,1厘米是1米的一百分之一。老师:恩,说的很对,的确是这样的,但是,你们知不知道一百分之一还可以用另一种表示方法表示的?学生一起讨论,想了很久。学生:不知道,是用小数吗?老师:恩,是的,一百分之一用小数表示为:0.01米,就是一百分之一米,0。01读作零点零一。(二)课堂练习。把下面分数改成小数。(让学生自己解答)提示:注意计算时只写必要的计算过程。(教师巡视)(三)全课小结:这节课我们一起学习了利用分数来引入了小数的概念,先是通过分数的复习引入了小数的概念,使学生可以更好的理解小数的概念,对小数有了初步的认识。(四)巩固练习:1、第5页第2、3题。(五)作业。第5页第1题。