抓好随堂课的听评课活动.doc

抓好随堂课的听评课活动，促进教师课堂教学水平的提高听课评课是学校教学管理最经常的工作，它对教师的教学工作有检查、指导、督促、的作用。搞好了听课评课既能加强学校的教学管理，又能促进教师教学能力和课堂教学质量的提高。因此各个学校对教学管理的听课评课活动都非常重视，制定切实可行的计划，下大力气做好此项工作的实施和督促，收到了良好的实际效果，如在上级教育业务部门的领导下，在学校的认真组织下，各类优质课、评比课、观摩课等活动在学校开展的有声有色，教师之间的听课活动积极性得到了极大的调动，骨干教师的示范辐射带动作用得以积极的发挥。但在这些红红火火活动结束之后，绝大部分教师的课堂教学仍旧如常，一般教师的平时课堂教学水平和教学问题难以得到反映，所以我认为学校的听课评课工作除了在抓好这些比赛活动的同时，还要跟踪瞄准教师的随堂课，进行推门听课，及时评课，加强交流沟通与指导，实现教学常规的再落实、教学方法的再优化、课改理念的新突破，促进教师教学水平的共同提高。学校要把听课评课工作的重点放在教师的随堂课上，学校领导要深入年级深入课堂，密切关注教师的实际课堂教学，不间断的推门听课，听课之后或与教师进行个别交流评课，或与业务组的全体教师进行集体教研讨论，加强教学研究，对课堂教学中反映出来的问题进行交流讨论，及时解决。我认为，只要持之以恒地抓好教师的随堂听评课，至少能收到以下几个方面的良好效果：1、学校领导深入教学第一线，能及时准确掌握学校教学工作的第一手资料，了解课堂教学的现状。如教师的实际教学进度、教学状况和学生的学习等情况，为学校教学管理的正确组织奠定了良好的基础，避免了教学工作中瞎指挥现象。2、随堂课更能反映教师真实的教学情况，因而听课后的评课更具针对性和时效性。3、能有效的丰富学校校本教研活动的内容。在年级段或学科组听课结束之后，适时组织学科组的全体教师进行教研交流活动，大家集思广益，畅所欲言，既可以讨论解决在教学中存在的共性问题，对今后的教学提出合理的建议，又可以延伸活动内容，学习新课改的教育理念，探讨教材的钻研理解与处理、教法的优化和教学程序的设计等内容。4、通过活动的进行能加强与教师之间的沟通了解与交流。薤山林场中心小学 陈圣国2013.3.30