初中物理(连接串联电路和并联电路).ppt

初中物理第二册,第三节 连接串联电路和并联电路,第十三章 了解电路,教学过程设计,引入新课,并联电路,串联电路,本节小结,课堂精练,复习,学习目标,课前预习,形成性检测,思考与讨论,作业布置,上节课我们学习了哪些内容？,1、简单的常用电器,2、几种常见电路元件的符号,电池,灯泡,开关,复习,谁能说一下你家中有哪些用 电设备呢？上节课学习的电 路图中，我们只用了一个用 电器，可是在日常生活中， 用电器往往不只一个，有时 两个三个甚至更多个，那么 怎样将它们连入电路呢？,本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。,出示电路元件：,学习目标 1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2、理解串、并联电路的连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。 3、会设计简单的串、并联电路，根据电路图选择实验器材连接电路。,课前预习题 1、在串联电路中，用电器连成 后再接入 电路，电流 只有 通路；各用电器之间 影响；开关与用电器是_ 的，它控制 的用电器。 2、在并联电路中，用电器的 分别连在一起后接入电路，电流有 或 的通路；各用电器之间 影响；干路上的开关控制 电路的用电器；支路上的开关只控制_的用电器。 3、家庭用的各种用电器设备都采用 连接方式。 4、连接电路时，观察、认识 、 ，阅读说明书了解使用方法；先画 ，再根据 连接电路；连接电路要按一定顺序进行，可以先从电源的 开始，也可以先从 开始；在连接电路中，开关应该是 的。,一串,一条,相互,串联,所有,两端,两条 多条 互不,整个 本支路,并联,仪器 仪表,电路图 电路图,正极,负极,断开,串联电路,1、定义,2、画电路图，连实物图,3 、观察实验现象,得出特点,4、串联电路知识结构方框图,串联电路的定义,如左图，把,把两只小灯泡,连成一串后再 接入电路的连 接方式叫串联。,实验演示：,串联电路图,连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。,实物图：,电路图：,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（1）结果,亮,观察实验现象（2）,观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（2）,调换开 关位置 后，两 灯都,亮,串联电路的特点,思考,串联电路知识结构方框图,串 联 电 路,连接特点,工作特点,开关的 控制特点,把用电器连成一串，再接入 电路中的连接方式。,电流路径唯一，各用电器之 间相互影响。,开关位置任意。,并联电路,4、并联电路知识结构方框图,2、观察实验现象,1、定义,3、并联电路的特点,S,S1,S2,L1,L2,并联电路的定义,实验演示：,如左图：把两只灯泡的两端分别连在一起后再接入电路的连接方式叫并联。,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 亮,灯 泡 L2 不 亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L2,再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？,观察实验,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 不 亮,灯 泡 L2 亮,实验结果,并联电路的特点,思考,并联电路知识结构方框图,工作特点,并联电路,连接特点,开关的 控制特点,把用电器的两端分别连在一 起再接入电路。,电路路径不唯一，各用电器 之间互不影响。,干路中的开关控制所有用 电器；支路上的开关只控制 本支路的用电器。,1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是( ) A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.,想一想?,答案:,1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:( ) A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.,想一想?,答案: C （只有答案C全面）,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分开路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,看图做练习:,S,S1,S2,L1,L2,干,并联,L1,L2,L1、L2,1、（2006.辽宁锦州）关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（ ） A、节日的夜晚，装扮天安门城楼的彩灯是串联的 B、道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时互不影响，它们是并联的 D、楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的,中考链接,C D,中考链接,2、（2006.黑龙江）学了电学知识后，小强发现教室里的电灯都是每个开关控制两盏电灯。 （1）请你帮他判断这两盏灯的连接方式是 联。你的判断依据是 _ _。（2）请在图中方框内画出一个开关控制两盏灯的电路图。,并,通过对本节课的学习，你有哪些收获，有哪些困惑呢？请你说出来，我们共同来解决，好吗？,归纳与讨论,小结（1）,串 联 电 路,把用电器连成一串，再接入 入电路中的连接方式叫串联。,定义：,特点：,电流路径唯一，各用电器之间相互影响， 开关位置任意。,小结（2）,并 联 电 路,定义：,特点：,把用电器的两端分别连在一起再接入 电路中的连接方式叫并联。,电路路径不唯一，各用电器之间互不影 响，干路中的开关控制所有用电器；支 路上的开关只控制本支路的用电器。,形成性检测 1、在串联电路中电流只有 条通路，当开关接在不同的位置时，它所起的控制作用是 的。 2、有三只灯泡串联在电路中，闭合开关后，三灯都亮，若其中一只灯泡的灯丝断了，则另外两只灯泡 ，因为串联，电路有一处 ，整个电路都处于 状态。 3、在并联电路中，电流至少有 条通路，干路上的开关可以控制 ，支路上的开关只控制 。,一,一样,断开 开路,不亮,两,整个干路,本支路,4、有三只灯泡并联在电路中正常发光，若其中一只灯泡的灯丝断了，则另外两只灯泡 发光，这是因为_ _。 5、连接电路实验时，应注意在实验开始前开关必须是 的，这样可以防止电路接错使电源 而烧坏。,正常,这两只灯泡,所在支路通路,断开,短路,6、如右图，两灯泡属于哪种连接？S1和 S2分别控制什么? 答： 7、根据下图中的电路图，画出对应的实物连接图。,并联； S1控制 L1、L2，S2 控制L2,思考与讨论 1、电冰箱内压缩机和照明灯间的连接方式是怎样的？说出你的判断依据？ 2、家庭用的各种电器设备为什么采用并联的连接方式？ 3、小红和小强都用同样的电源，两个相同的小灯泡、开关和若干导线连成一个电路，连完后，小红的两个灯泡比小强的两个灯泡都亮。小红认为小强连接错误，小强认为小红连接错误，到底谁的观点对呢？你能帮帮他们吗？说出你的观点。,布置作业 我们刚才学过了串联和联，大家想一想，我们的教室共有六盏灯，你知道它们是怎样连接的吗？请你画出它们的连接电路图。,