新人教版八年级物理下册第七章第二节弹力课件.ppt

第二节 弹力,复习提问,物体受到力的作用会产生哪些效果？,2.可以改变物体的运动状态：,1、会使物体发生形变；,形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。,运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动 到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。,北京专用,相互,相等,相反,受力物体,施力物体,运动,形状,作用,牛顿,大小,方向,作用点,活动一:探究物体的形变,1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受,2008奥运会 郭晶晶、吴敏霞女子双 人三米板冠军,撑杆跳高,做一做,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,想一想,例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤,哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)?,想一想,类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴,物体受力时发生形变，不受力时 又能恢复原来形状的性质。,一、形变：,物体形状和体积的改变,钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。,如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧,(弹性有一定限度),1、弹性：,弹性形变 ： 物体不受力时能够自动恢复原状的形变。,物体受力时发生形变，不受力 时不能自动恢复原来形状的性质。,面粉团、泥团等。,如：橡皮泥、,2、塑性：,非弹性形变 ： 物体不受力时不能够自动恢复原状的形变。,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,使用弹簧时就不能超过它的弹性限度。,手压弹簧、手有什么感觉？,弹簧对手有力的作用,用不同的力拉橡皮筋或压弹簧，你有什么感觉？,橡皮筋或弹簧对手有力的作用,当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？,他们对手有力的作用,从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，物体因发生弹性形变产生的力叫做弹力。,二、弹力：,1、定义：物体因发生弹性形变而产生的力,书放在桌面上，书和桌面都发生了弹性形变，只是这种形变很小。书和桌面间就存在弹力,发生弹性形变时,物体,弹性,弹力,产生,2、产生的条件:,1）物体相互接触,2）相互作用发生弹性形变,(形变越大,弹力越大),3、影响弹力大小的因素：,1）物体的弹性强弱,2）物体弹性形变的程度,4、弹力的方向:,与物体发生形变的方向相反。(举例子）,5.弹力的表现:压力 支持力 拉力 推力,走进生活,联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹力工作的？,压橡皮泥,想一想,啊,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,例题1. 木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力 C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力,例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力,A,B,D,活动:拉力大小与弹簧伸长量的关系,活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据,观察弹簧的伸长与外力大小的关系！,观察两个对比实验,可得出什么结论?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小）,作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。,根据物体形变的大小可以测定力的大小,结论,1、弹簧测力计,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。）,温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。,三、测力计：,测量力的大小的工具,1）工作原理,拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越_。,提环,刻度板,2）弹簧测力计的构造：,性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘,弹簧测力计,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！,握力计,弹簧测力计,各式弹簧测力计,实验室用来测量力的工具-弹簧测力计。,3）弹簧测力计的使用方法及注意事项,1.使用前： 1）观察量程和分度值 2）观察指是否指在“0”刻线（校零）、 2.使用时： 1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。 2）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。 3）测力时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。 4）读数时，视线必须与刻度面垂直,动手拉一下秤钩 感受不同大小的力,(4) 弹簧测力计的使用,1N? 5N? 10N?,动手拉一下秤钩 感受不同大小的力,1N? 5N? 10N?,说一说,说一说,请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?,思考练习：读出下列各测力计的读 数,1.80N,2.60N,2.6N,（2）,动手练一练,信息快递,头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。,概念辨析训练,例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？ A.物体只要发生形变就能产生弹力 B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力 C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变 D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小,A错。必须发生弹性形变； B正确； C正确； D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。,例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？,A.物体静止在桌面上 B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上 C.卫星绕地球运行 D.射出的箭在水平运动 E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打,解析,A.桌面产生向上的弹力； B.细线有向上的弹力； C.不是； D.箭已离开弓，不再受弹力； E.球拍和桌面对球都有弹力作用。,1.在物理实验室中常用_测量力的大小,它是利用_ 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_。,弹簧测力计,量程,在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比,2.使用弹簧测力计不必要的是( ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力,A,2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 弹性形变时才会产生弹力。,D,3. 木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力 C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力,4.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力,A,B,D,5.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.,6.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( ) 大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.,5,C,7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定,C,8、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。,A,9（2011年湖北省黄冈市第23题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100Nm，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 A10cm B15cm C20cm D25cm,B,图21,1,解析 看弹簧测力计的量程、单位、最小分度，注意最小分度是0.2 N。,北京专用,形变,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力,物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。,2、力的测量 工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种 原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 使用方法：,观察,调零,读数,