难忘的泼水节微课教学设计.doc

8、难忘的泼水节 二语组：汪燕琴教学目标：学习课文2自然段，知道傣族人民是怎样欢迎周总理的。教学重难点：抓关键词句体会傣族人民的盛情并读出自己的体会。教学过程：一、导入：1961年，周总理已是六十多岁的老人了，可是他还是来到了那么遥远那么炎热的云南地区和傣族人民一起过泼水节，怎能不让人开心，怎能不让人兴奋？（齐读第一自然段）。二、学习第二自然段：过渡：周总理要来和傣族人民过泼水节了，如果你是其中的一员，你会怎样欢迎周总理呢？看看傣族人民是怎样欢迎周总理的？（出示任务三）“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”、读一读，你感受到了什么？B、指导朗读。过渡：傣族人民为了欢迎周总理，还做了些什么？“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”、你在哪里见过“鲜红的地毯”？（指名读短语）B、你们从这句话的哪个词语能感受到傣族人民的热情？（指名读词和短语）C、地上满满的凤凰花瓣代表着傣族人民满满的热情。(指名读句)过渡：周总理来了，场面更加热闹了，人们是怎样欢迎周总理的到来的？“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”、看到什么？听到什么？什么时候会赛龙舟，放烟花？B、比较“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别。人们欢呼着：“总理来了！”、正在这个时候，盼望已久的的总理来了，老百姓们会是怎样的表情？他们会怎么喊？B、让我们一起欢呼：周总理来了。把感受到的热闹和人们激动的心情放到课文中读一读。（齐读第二自然段）板书： 8、难忘的泼水节 敲 兴高采烈 四面八方 赶来傣族人民 撒满了 满满的热情 一条条龙船 一串串花炮 欢呼