粤沪版九上161《从永磁体谈起》.ppt

16.1从永磁体谈起,沪粤版,王集中学物理组,天然磁石,一、古老而年轻的磁体,学习目标：,1、知道磁性、磁体及分类,2、知道磁极和表示方法,4、知道磁化、去磁,3、理解磁极间的相互作用,5、知道磁场及磁场的表示方法,6、了解地磁场及磁偏角,活动1 你对磁体了解多少,探究问题： 1、磁体能够吸引哪些物质？ 2、磁体各部分的吸引力是否相同？ 3、支起小磁针，让它在水平方向上自由转动 ，观察静止时的指向。 4、把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？,（一）、磁性,1、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质 的性质叫磁性。,2、具有磁性的物体叫磁体。可分为天然磁体和人造磁体。,3、常见的磁体：,(条形磁体）,（蹄形磁体）,（小磁针）,（二）、磁极,1、磁极：磁体上磁性最强的部位。,2、每个磁体都有两个磁极而且 是不可分割存在的。（目前的认识）,3、磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。,4、磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。,N,S,实验：磁体吸引小铁钉,N,S,实验：确定磁体的磁极,北,南,（三）、磁极间的相互作用,同名磁极相互（ ）；异名磁极相互（ ）。,S,S,S,N,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,探究问题5：磁体的磁性是怎样获得的、它能长期保存吗？,（四）、磁化和去磁,1、磁化：,使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。,用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦， 就可使这个物体变成磁体。,2、去磁：,使原来有磁性的物体失去磁性 的过程。,用敲打和煅烧的方法可以使物体失去磁性。,问题：在现代科技中磁体有哪些 应用呢？,磁悬浮列车、门吸、冰箱门、磁性铅笔盒、磁卡、磁带、磁卡、磁盘等。,二、认识磁场,思考：磁体不需要直接接触铁钉，就能将它吸引起来，这是为什么？,1、磁场：,存在于磁体的周围，既看不见也摸不着，用以传递磁极间的相互作用的、特殊的、物质,2、感知磁场的存在方法：用铁屑显示磁场,同名磁极周围的铁屑分布,3、磁感应线,为了表示磁场，仿照铁屑在磁场中 的分布情况，画出一条条带箭头的 曲线，表示磁场的方向和强弱，这 样的曲线就叫做磁感应线,条形磁铁的磁感线,注意：,1.磁体外面的磁感线是从它的北极出来，回到它的南极。,2.、磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线，实际并不存在。,思考问题：指南针为什么能指示南北？,地磁北极在地理南极附近 地磁南极在地理北极附近,1.地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围 的磁场叫做地磁场,磁体的南北极与地磁的南北极刚好相反,2.磁偏角：地磁的南北极与地理的南北方并不重合，它们之间有一定的偏角，叫磁偏角。它 是我国宋代学者沈括最先发现的。,课堂小结：15.1 从永磁体谈起,1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。 2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。 分类：天然磁体人造磁体 3、磁极：南极(S)指南的磁极叫南极 北极(N)指北的磁极叫北极 4、磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 5、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 6、磁场：磁体周围、看不见的物质磁感线表示。,1、有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 一根有磁性，另一根没有磁性，怎样把它们鉴别出来？,方法是：将一根横放，另一根竖着从横放的钢棒 一端移到另一端，如果一直吸引的则竖放有磁性， 如果先吸引，后减小，又增大，则横放有磁性。,2、如下图所示，一条形磁铁的周围放着能自由 转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针 静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N 极) （ ） A.磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁,D,3、将一根条形磁体截成两段，则( ) A 一段只有N极，另一端就只有s极 B 两段上都没有了磁极 C 两段上各有两个同名的磁极 D 两段上各有两个异名的磁极,D,4、在图上标明小磁针的N、S极,N,S,N,S,S,N,