五年级科学期中测试练习题答案.doc

五年级科学上册期中练习题一、我来填一填：1地球内部可划分为三层，分别是 地 壳、地 幔、地 核 。2秋天能够看到的星座有大熊座、仙后座等。3噪声对人类造成危害，噪声、污水、废气、垃圾被人称为污染环境“四大公害”。4煤、石油、天然气属于能源矿产，铁、铜等属于金属矿产。5科学家利用地震波和磁力等提供的信息来对地球内部情况进行探索。6. 风化是指岩石受到 温度、 水 、 植被 等因素的影响，逐渐破碎、崩解，分离为大小不等的岩屑或土层。7. 秋季星空的一个耀眼星座是仙后座。它的5颗亮星构成一个M 形（或W形），好像一个美丽的王后坐在宝座上。8说话声是由 声带 振动产生的，琴声是由 琴弦 振动产生的，风声是由空气 振动产生的。 9在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在真空中传播。10.声音是由物体 振动 产生的，传播方向是向着 四面八方 的。二、当好小法官：1. 地球内部是平静的，地球表面也是一成不变的。 （ ） 2. 地震与火山对人们的生活来说有百害而无一利。 （ ） 3. 岩石由矿物组成。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。（ ）4. 地下储藏的能源有很多，所以人类用不着开发新的能源。（ ）5. 地球内部的结构特点是：从外到内厚度逐渐增加，温度逐渐升高。 （ ） 6只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（ ）7声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在固体中传播的速度最快。 （ ）8当想听的声音很远很微弱时，把手放在耳后，手可以帮助耳廓收集声波，声音就听得比较清楚了。 （ ）9声音只有大小之分，没有高低之分。 （ ）10噪声就是妨碍人们工作、学习和休息，影响人的身心健康，降低工作效率的声音。 （ ）11北斗七星包括北极星。 （）12用北斗星可以找到北极星。 （ ）13秋季星空中最耀眼、最重要的星座就是猎户座。 （）14北斗七星在天空中的位置是不变的。 （）15民谚“三星正南，就要过年”，就是根据“猎人”腰带部位比较亮的三颗星在天空中位置移动的情况来说的。 （）三、选择题1. 地核是地球的核心部分，地核的半径有（ A ）多千米。 A.3400 B.2900 C.8002. 地壳在地球各处的厚度是（ C ）。 A.一样的B.陆地部分薄海洋部分厚 C.海洋部分薄陆地部分厚 3. 2008年5月12日四川汶川发生里氏（ B ）级大地震，给人类的生命财产造成了巨大的损失。A.7.8 B.8.0 C.8.14我们听到打雷声，是B 把声音传播到我们的耳朵里的。A水B空气B大地5如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过C传播到我们耳朵里的。A水B水蒸汽C墙壁6声音是以B的形式传播的。A水波B声波7鼓膜的作用是A。A在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗B收集声波C传递声波8使劲敲鼓面，鼓发出的声音A ，轻轻敲鼓面，鼓发出的声音B。A大B小 c低9. 对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ A ）振动产生的。A.空气 B.瓶口 C.瓶子 10. 下列现象中，（ C ）不是自然因素对地表影响的结果。 A.火山喷发 B.地震 C.修路架桥 D.地球板块移动四、在序号内填上耳朵各部分的名称。1、耳廓、2、外耳道3、鼓膜4、听小骨5、耳蜗6、听神经五、实验题实验一:模拟火山喷发的实验假期里，爸爸带着小军外出旅游，他们来到了黑龙江省五大连池世界地质公园，在那里小军看到神奇独特的火山群，小明禁不住向爸爸提了一个问题：火山是怎么形成的？请试着帮爸爸给小军解答一下，写出你的猜想。1.我的猜想 2.小明回家后做了如图实验。他用番茄酱做的 岩浆 、用土豆泥做的 地壳 。3、通过以上实验得出：地壳深处的 岩浆 在巨大的压力作用下，沿着地壳裂缝向 上升 ，在地壳比较薄弱的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大的 压力 下冲出地面，形成火山喷发。实验二: 自然界中有许多美妙的声音，那么你知道它是怎样产生的吗？请写出你的猜想和研究方案。我的猜想： 我的材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水我的方案：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷再盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。实验现象： 橡皮筋在振动 2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。现象： 鼓面在振动，豆粒上下跳动 3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。现象： 水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动 我的结论：声音是由 声音是由声音是由物体振动产生的 六、简答题1、卵石是怎样形成的？答：高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞，逐渐失去棱角，形成了卵石。2怎样让鼓、锣、小提琴等物体发出的声音立即停止？答：用手按住鼓面、锣面，小提琴的琴弦，可以使正在发出的声音停止。因为这样能使正在振动的物体停止振动，从而使声音停止。3、我们怎样以实际行动消除噪声？答（1）轻声关门（2）楼道里放轻脚步(3)教室内不大声喧哗等。