【工作总结】12年学校教研室工作总结范文[1].docx

第 1 页 12 年学校教研室工作总结范文1 特征码 DFdnjjAoYGdyVAsJZOWb 本学期来，教研室在基础部的正确领导下，教育教学工作再上 新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本， 全面发展的指导思想，结合我校中等职业学校办学的特色，以 培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了语文、 德育课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将工 作总结如下。 一、政治理论学习工作 教师的学习提高是发展教育、提高教学质量的关键。按照 基础部的要求，组织教研室同志认真做好政治理论学习。对十 七大报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论 问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想， 转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进 一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚 定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认 识水平和理论修养，发挥党员教师的示范作用。 二教学常规管理 加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教 研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组 第 2 页 织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务 学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理， 以保证教育教学扎实高效。 1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节 备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施 素质教育的基础工作。本教研室专兼老师都能认真学习备课 细则 ，在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法， 而且备学法。体现了教学方法的研究与探讨。都能认真履行周 一签字制度，签字完整。 上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是传道授业解 惑的场所。本教研室老师教学态度严谨、教学环节完整，都能 遵守关于维护正常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室 安排的各项教学任务。 作业批改是对学生所学知识掌握程度的检查、反馈，本教 研组老师做到每次课后都有作业，并根据要求，将作业分为 a、b 本，认真、仔细、及时批阅作业，评出等级。对学生作业 中存在的问题，有的指正，有的用红笔划出，甚至注明正确答 案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。 有些老师还有详细批语，批语中多是肯定、鼓励学生的话语。 2、注重实效考核，为学校实现考教分离作好准备。 本学期，我们围绕教务部下发的考教分离制度 （试行） ， 认真讨论试题建设中的问题，总结经验，查找不足。更新陈旧 第 3 页 的知识、题型，根据学生实际，有所针对的降低难度，补充新 内容。本着循序渐进、注重实效的原则，对语文课程增加了早 读抽查、普通话检查、书写规范等项目的考核，注重了学生的 实际应用能力的考察。 3、严格实施课程标准，为专业课程改革提供依据。 本学期，教研室为进一步适应职业学校专业化发展要求， 逐步实现公共基础课程的规范化、标准化，提高学生在职业教 育领域的基本人文素养，加强公共课程的适用性，本教研室全 体教师严格执行语德课程执行标准 ，并经过大家广泛的讨论、 研究、反复比较商榷，进行了相应补充和完善，为我校专业发 展提供了重要的标准化依据。 4、开展定期评课、集体备课、组内赛讲活动 本教研室积极响应学校号召，开展多种多样的教研专题活 动，本学期开展教研专题会议 12 次，参加人数 42（包括外聘 教师）人次，公开示范课 3 次，组内说课 3 次，同行听课本学 期人均 20 节次，通过一系列教研活动的开展，使本教研室教师 的专业技能和职业素质得到了极大的提升，成为我校教学科研 的中坚力量。 5、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质。 为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期语德教研 室开展了四项第二课堂活动。做到每位老师都参与第二课堂， 采取多种形式，落实到人，有计划，有活动记录，有总结。王 第 4 页 芬娥、张国华、朱莉三位教师对 08 级学生开展“心理健康”教 育课程辅导，累计达 30 课时。白晓戈、朱莉、英语教研室的杨 欣老师继续承担本学期我校礼仪队的训练和授课工作，并为学 校各类大型活动提供礼仪服务累计达 20 人次，受到学校的好评。 王文倩老师承担了校书法协会指导老师，共举办了两次大型书 画展，为进一步丰富校园文化建设起到了积极的推动作用。王 粉利老师一人承担了学校“演讲协会” 、 争鸣文学社的指导 工作，在她的指导下已相继有四名同学的作品在共青团宝鸡市 委的期刊上发表。受学校领导的指示，本教研室全力以赴，在 全校挑选学生参加了教育部组织的第六届全国职业院校“学生 文明风采”系列竞赛活动，参赛作品全部获奖。组织了“争鸣 杯”征文活动，参加人次达 200 多人次，组织了第一届我校普 通话大赛。这些丰富的第二课堂活动以“提高学生兴趣，培养 学生全面发展，促进学生素质完善”为目 目的，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习 的能力，为主要教学做好辅助工作，增强学生对理论教学的实 践操作性，全面提高学生的综合素质，使学生成为符合社会发 展需要的综合型人才。 第 5 页