《岩石的组成》实践反思.doc

岩石的组成实践反思天台县三合镇中心小学姚益明本节课我觉得比较好的地方：1.对花岗岩的认识的这部内容作了充分的讲解，完成了教学的重点。课堂上在通过一组精彩的图片导入后便自然进入到对花岗岩的认识中了。在这过程中我给了学生充足的观察时间并教学生如何使用放大镜及及时记录下自己的观察发现，培养他们良好的科学探究习惯，同时还让学生适时质疑，以便进一步探究科学知识，培养求真的意识。如在学生粗部观察后，我问学生要想进一步探究花岗岩，仅凭肉眼行吗？学生齐声说不行，说要借用放大镜以便作进一步的观察探究，此时顺势告诉他们如何使用放大镜，培养了他们在探究上上要懂得适当选用、使用器材。器材的适当运用是我们认识未知世界的重要工具。而在学生运用放大镜对花岗岩进行观察、记录后，我再次激发学生探究的欲望：“想知道这些物质到底是什么吗？”之后引入到对云母、长石及石英的观察上来。由此认识到花岗岩是有云母、石英、长石组成的矿物，并类推出岩石是有一种或几种矿物组成。2.注重了学生能力和学习习惯的培养。教学中通过方法的引导及放大镜的使用上，很好地达成了教学目标的要求。3.敢于培养学生质疑的能力。有疑才会有收获，有疑才会进一步激发学生的探究欲。教学中我多次注意了这点。如在对花岗岩的观察后，问学生：“观察后，有什么要问的吗，或什么想说的吗？”学生立刻提出了很多有关进一步探究花岗岩的问题。为进一步的探究奠定了基础。4.课堂是学生的。课堂上，我充分发挥学生的主体地位，给了学生充足的观察时间和表达的机会。在本节的教学中也存在着很多的不足：1.过高地相信了学生的自控能力，小组观察讨论时间过长。学生在拿到实验材料后，在按老师的要求进行观察后，并没有及时地填写实验报告单，而是继续在观察着实验材料，课堂时间被流失了。2.教师语言重复了。在讲到岩石的组成时，反复讲了花岗岩的组成及岩石的组成，语言不够精炼，没有放开手脚。3.对文中第二部的内容“常见的矿物”讲少了，对教材的挖掘不深不精。教学中，学生虽说道了些对矿物的了解，但我在引导时少了，没有做好进一步的拓展和延伸。4.总结、拓展不及时。在对文中一二部分的教学后，由于已下课，总结没有及时更上，拓展少了。