三角形的内角和综合训练.doc

巩固运用学案教学内容教材第29页授课班级四（ ）授课教师课 题三角形内角和课 型练习巩固课授课时间训练目标： 学生运用三角形的内角和能正确的解决实际问题，培养学生独立思考，综合应用能力。题 目 设 计师 生 互 动【夯实基础题】一、指导学生完成课本第29页的练一练。二、填空。1、在一个三角形ABC中，如果A=75，B=46，那么C=( ).。2、等边三角形的每个内角都是（ ）度。3、任意一个三角形的内角和都是（ ）度。4、直角三角形中的两个锐角之和是（ ）度。三、判断。1、在一个三角形中，可以有两个直角。（ ）。2、三角形大的，内角和就大。 （ ）。3、等腰三角形最大的角是直角。 （ ）。4、任何两个三角形的内角和都相等。 （ ）。四、求下面各角的度数。学生独立完成，小组汇报交流。学生当“小老师”进行讲解，教师做出评价。【提升能力题】算一算。1、1，2，3分别是三角形的三个内角。（1）已知1=38，2=49，求3=？（2）已知2=65，3=73，求1=？2、1和2是直角三角行中两个锐角。（1）已知1=50，求2=？（2）已知2=48，求1=？学生分小组完成，并汇报，教师评价。 【探究创新题】爸爸做了一个等腰三角形钢架，一个底角是64，这个三角形钢架的顶角是多少度？，如果这个等腰三角形钢架一个顶角是64，那么它的底角是多少度？教师画图进行讲解帮助学生理解题意后，学生独立解答。训练反馈