高传香：育儿心得.doc

天津滨海新区塘沽第一幼儿园如何缓解幼儿入园初期的分离焦虑小班幼儿在刚入园的时候会出现不同程度的情绪波动，当孩子离开熟悉的爸爸妈妈和温暖的家,心里上自然会产生不安;当孩子面对老师和小朋友们陌生的面孔,也难免会产生焦虑.在孩子遇到这样或那样的困难时,作为老师,我们除了不厌其烦的安慰孩子,还能做些什么呢?根据幼儿的表现，我采取了一些方法，帮助幼儿顺利的渡过了这一阶段，尽快的融入了幼儿园的集体生活中。一、 从老师主动亲近孩子开始在幼儿园,孩子们接触最多的成人就是老师,是最具权威的人.所以,老师除了要在精神上鼓励孩子;在生活中帮助孩子,还要从自已的一言一行中影响孩子,把自己的兴趣爱好习惯更多地展现给孩子,让孩子更愿意亲近老师.师生之间的亲密举动能帮助孩子建立安全感：1、 微笑：老师对孩子微笑,让幼儿感受到的是肯定和鼓励； 孩子对老师微笑,老是感受到的是天真无邪的爱。 2、 拥抱：老师拥抱孩子,幼儿感受的是妈妈般的温暖,踏实；孩子拥抱老师,老是感受到的是孩子的喜欢和想亲近的渴望。二、 鼓励小朋友互相亲近孩子们之间是很容易相处的,虽然现在小班的幼儿还不知道如何更好的交往,但是友好相处会让孩子们在幼小的心中埋下友谊的种子.所以我们要尽快让幼儿之间熟悉起来,如:自我介绍,找朋友,我们一起玩儿等活动,都会促进幼儿之间的交往.三、 培养自理能力，增强幼儿的自信心幼儿刚入园期间要组织一些简单有趣的活动,让孩子们轻松地体验成功,帮助幼儿建立自信心。只有信心十足,才能敢于表现，所以我们通过丰富的活动帮助幼儿建立自信心，如：能独立进餐、入厕、午睡、能自己穿脱衣服等等，我们在入园初期以培养幼儿自理能力为主，从而帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。四、家长的积极配合是孩子尽快适应幼儿园生活的关键。小班孩子入园前的心理准备和家长的引导和教育密不可分，我与家长沟通给家长一些指导，帮助孩子应做好相应的各项准备。孩子大多数都是3岁左右，年龄小，身体心理还处在发展的初级阶段，他们由熟悉的家庭生活，家庭方式，家庭成员等，到陌生的幼儿园、陌生的老师、同伴，孩子们必定产生孤单，寂寞，焦虑，胆小，易怒，爱哭闹的种种表现。我给家长以下建议：1. 了解刚入托幼儿心理发展特点，建议一些的方法和策略。2. 在家给孩子安排科学的作息时间，尽量与幼儿园保持一致。3. 帮助孩子提高自理能力，获得更多自信。4. 家长教育观念保持一致，更有利于幼儿的教育和发展。四、教师要把握小班幼儿的心理特点：1.行为具有强烈的情绪性,小班的孩子情绪不稳定，易受外界影响。看到其他孩子哭了，想妈妈，自己也莫名其妙的哭起来。教师师要耐心的看待刚入园爱哭的幼儿。亲切的态度也是必不可少的，我们及时转换角色。既是老师，又是妈妈；既是老师，又是玩伴。只有老师了解孩子、尊重孩子，才能达到教育的良好效果。2.幼儿爱模仿，为孩子树立良好的榜样，用积极的情绪感染幼儿，使幼儿来幼儿园保持良好的情绪。3.思维仍带有直觉行动性，思维依靠动作进行，时学前幼儿的典型特点。他们要获得最简单的感官认识，通过视觉，触觉，运动觉等用实物来刺激。发展孩子的语言表达能力也需要一定的引导和帮助。第 2 页