八年级上册期中质量检测试卷讲评说课稿.docx

八年级上册期中质量检测试卷讲评说课稿金寨初中张道宪尊敬的各位评委、各位老师：大家早上好！我说课的内容是人教版义务教育数学八年级上册十一章至十三章质量检测试卷讲评。 下面我将从试卷中集中反映的问题、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计和特别说明七个方面简述我对本节课的理解和处理。一、试卷中集中反映的问题1、学生知识点掌握不够系统，基本图形特性缺乏系统认识与研究，知识点与具体题目不能融会贯通， 推理证明思路不清晰， 从而导致证明过程零散， 因果关系不能对应，逻辑性不强。2、对问题缺乏深层次、全面思考，缺乏分类讨论的思想。3、对几何推理证明中常用的分析法、综合法不能有机结合，分析解决问题能力薄弱。4、证明解答书写不规范。二、教学目标依据试卷中集中反映的问题我将本节课的教学目标确定为：（ 1） 通过学生订正试卷和教师的指导讲评， 加强十一章至十三章中重要知识点的理解、掌握和运用；（ 2） 在合作交流和集体讲评中， 帮助学生学会对一些重要的、 典型的题目从不同角度进行解答的方法， 拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径，达到能够助触类旁通、举一反三，提高学生分析问题和解决问题的能力。三、重点和难点依据学生试卷中反馈的问题和学生的实际学习状况，本节试卷讲评的重点是：对全班出错率较高， 得分率较低的题目及相应的知识点做指导和讲评。 把具有典型性、针对性和综合性的题目的分析、推理和证明。四、教法、学法：教法：以学生合作交流、自助纠错为主，教师适当点拨、指导。学法：通过自查自纠总结得失，通过合作交流总结方法。五、教学流程设计教学设计我是通过四个活动安排本节课教学的。活动一：概要分析展示成绩分布情况。（ 1）、成绩统计：用统计图表展示考试的总体情况。(2 )、错题分析：分析得分率较低的题目及错误原因。活动二：纠错点拨1、学生自查自纠：考试后，学生肯定已经进行了反思交流，所以课堂上只把粗心大意导致的错题先纠正，并把不会的做上记号。2、学生合作交流3、课堂集体讲评：只讲评各组都未解决的或大部分未能解决的问题，重点讲思路（寻找解题突破口）和方法（突破思维定势，寻找解题的捷径）。活动三、变式练习，分类规整1、变式练习：教师课件出示变式练习，引导学生完成。2、分类规整（ 1）、学生谈收获：对照活动体验与自己实际谈收获。(2 )、教师小结：本节课我们共同经历了试卷的纠错和讲评，进一步掌握了十一章至十三章中一些重要性质、 定理和判定的应用， 体会了用分析法和综合法解决几何推理、证明的方法。活动四、选择作业，深化提升1、60 分以下的同学将没有具体讲评的错题纠正，选择填空有过程需写出过程；2、60 分以上的同学在前一层次基础上，把本节集体讲评的每个题目写出规范合理的解答过程。六、板书设计期中试卷讲评体现的思想方法：数形结合，分类讨论类比思想七、特别说明有效的试卷讲评有助于学生了解自己知识能力水平，查缺补漏，提高分析问题和解决问题的能力， 让每位学生发现自己的优点， 激发学习数学的激情和求知欲望。1、注重主次需要，避免面面俱到；2、注重思维过程，避免直接呈现结论；3、注重学生参与，避免单向传授；4、注重拓展运用，避免单一知识归纳。