北师大版三年级语文上册期中水平检测.docx

北师大版三年级语文上册期中水平检测（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 读一读，选一选。A. 语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写 E.心理描写 F.环境描写但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。 _不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。_母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。_母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！ ”2. 选字填空，组成词语。 扮粉 _笔打_ 赠增 _加_送 冷怜 可 _ 寒_3. 照样子，连一连。大禹（治水） 射日女娲 _ 开天地后羿 _ 治水盘古 _ 补天4. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。比喻 拟人 夸张欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 _西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 _大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 _凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。_5. 选择正确的读音。欲 _（y y）层_（ cng chng）穷 _（qng qi ng）瀑 _（b p ）6. 给下列句子中划线的字选择正确的解释。深： A 从上到下或从外到里的距离大（跟 “浅 ”相对）； B 深奥； C深刻；D（感情）厚1 / 5不懂就要问一文中孙中山的精神对我们的影响很深。_我们的同学和老师的感情很深。_这条小河的水很深。 _这本书的内容很深， 同学们都看不懂。 _7. 结合语境，写词语。我们 d zhe_fnchu n_来到湖中心观赏yumi_的景色。ch shng_的太阳倒映在yn j ng_般的湖水中， sh_让人走进了童话世界。8. 将下列各字加上偏旁变成新字，再组词。弟 _ _分 _ _皮 _ _成 _ _各 _ _禾 _ _9. 加偏旁，组成新字后再组词。青 _ _ _票 _ _ _扁 _ _ _由 _ _ _10. 把词语补充完整。争 _斗艳邯郸学 _无精打 _杞人忧 _翩翩起 _刻舟求 _画蛇添 _光粼粼二、综合练习题。（共30 分）1. 用钢笔描红。铸抑虐摧2. 滴水穿石，读读写写。吉祥柔顺席地而唱随心所欲惊叹纯洁能歌善舞朴实敦厚3. 读一读，写一写。我不能不劳动，就得到这些食物！别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！2 / 54. 描红下列词语嘲 笑惊 慌监 视厉 害怒吼甩掉泄气跟踪5. 描一描，写一写，并口头组词。6. 听写词语暑假舅 舅努努嘴儿束 手就擒痒痒的大虾俘虏满 载 而 归螃 蟹嘿东 逃 西窜哎哟大螯咦吹拂哼7. 抄句子，体味情感爸爸现在可真是电脑高手了！8. 在方格中抄写诗句。一年之计在于春，一日之计在于晨。9. 这几个字书写时注意左右大致相等。领群船朗3 / 510. 积少成多，读读写写。规矩光景截然不同万象更新一眨眼娴熟翡翠零七八碎儿张灯结彩玩意儿三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读文章，回答问题春天小燕子随着温暖的春风，从遥远的南方飞回来了，一路呼喊着向大地报告：“春天来了！春天来了！ ”小草听到燕子的呼喊，睁开怪松的睡眼，伸一个懒腰，钻出松软的地面。啊，阳光是多么明媚！春风是多么温暖！桃树听到燕子的呼喊，枝头上开出了红红的花朵，散发着清香。池塘听到施子的呼喊，融化了封冻的水面，池水映着天空。鸭子听到燕子的呼喊，奔向池塘边。它一见到池水，高兴地笑着扑向水面。孩子们听到燕子的呼喊，一个个活蹦乱跳地来到大自然中，在温暖的阳光下，随着悠扬的琴声跳起杂，还尽情地唱着：“欢迎你呀，美丽的春天。”（ 1）短文共有 _个自然段。（ 1 分）（ 2） “呼喊 ”都是口字旁的字，请你照样子写两个由偏旁相同的字组成的词语。（ 2 分）_、 _（ 3）文中写春天来了， _、_、 _、_和_都听到了燕子的呼喊。（ 5 分）（ 4）仿写：柳树听到燕子的呼喊，摇起_，在春风中 _。（ 4 分）2. 阅读短文，完成练习。水墨菱塘（节选）吴建故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，（度熬）过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅 ”，菱叶们便争先恐后地（涨 铺）满菱塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花。微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱 ”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的（划荡）一只水盆，穿行在绿色的“水巷 ”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采4 / 5菱女 状，忙把 “船 ”靠 去，抓一把菱角塞 孩子 的衣袋，孩子 才 天喜地地返回岸上。剥着菱角，我又徜徉在故 的画幅中了。我看到了池塘 易散不开的 。 起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔 嘴中， 咀嚼，甜滋滋的， 口生津， 留芳 （ 1）文中写到了 _，它是指春末夏初梅子成熟的 ，我 能写出 似的三个表示 的 _、_、 _。（ 2） 出括号中合适的 。（度熬） _过（ ） _满（划 ） _一只（ 3）文中，作者 我 勾勒出了几幅画，我能 它 起个名字：_、_等。（ 4） “散漫 ”一 用的是否合适？ 什么 故 的菱塘是散漫的？ 写的好 是什么？（ 5）文章最后一段是作者的想象，表达了作者什么 的思想感情。四、写作题。（共20 分）1. 生活中，我 一天天在 大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福的生活 你写一写成 程中懂得的某些生活道理？ 目自 。字数不少于500 字。5 / 5