古诗两首榆中街小学备课教案第.docx

榆中街小学备课教案第周第课时授课时间课题教学内容教学目标教学重点教学难点9古诗两首第一课时1. 认识生字。会写“促、深、忆”等 10 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3 体会诗中地真情实感。背诵课文。引导学生通过对课文的整体把握和对重点词语的理解。体会诗中地真情实感。教学过程（一）导入新课：教1、简介作者2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。（二）初知诗意学 1. 自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。过 2. 同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。3. 指名读古诗，正音。程 （三）合作学习1. 小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。2. 全班交流，理解诗意。1榆中街小学备课教案第周第课时授课时间（1）小组汇报读懂的地方。教室相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。（2）交流不懂的地方。引导学生体会诗人的心情。3. 诵读全诗教自由读赛读评读齐读4、练习背诵学（四）指导写字“促、深”。过程板书设计9古诗两首促、深、忆、异、锋、佳、倍、遥、插2榆中街小学备课教案第周第课时授课时间课题教学内容教学目标教学重点教学难点9古诗两首第二课时1. “促、忆、异、”等 7 个生字。会写“促、深、忆”等 10 个字。2. 正确、流利、地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文。体会诗中地真情实感。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程一、揭题今天我们学习一首古诗九月九日忆山东兄弟，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。教二、初读1. 我们先把诗读正确、连贯。学 2. 教师范读自由读指名读。3. 请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）过三、精读理解1. 四人一组思考、讨论黑板上的问题。程 2. 全班交流。如：第一句诗。“忆”是什么意思？请同学们看看一二两行，找找哪个字就是忆的意思？诗人会怎样思念亲人呢？（“倍思亲”。“倍”：加倍）什么时候“倍思3榆中街小学备课教案第周第课时授课时间教学过程亲”？（“每逢佳节”，“逢”：遇到。）可见诗人平时怎样？诗人为什么会平时思亲，“每逢佳节倍思亲”呢？教从而理解“独在异乡为异客”学过程如：第二句诗诗人极度思念亲人，想到兄弟们干什么？（生齐读三四行）有什么不理解的字词？（标出字：遥、遍，说字义）再说句意。诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。3. 朗读指导，并背诵。四、拓展总结9. 古诗两首板书夜书所见（宋）叶绍翁九月九日忆山东兄弟（唐）王维设计景物思乡之情忆人物追忆童年思念亲人教学反思4