小数的读法和写法.docx

小数的读法和写法教学内容：教材 34 35 页例 2、 3、4。 教学目标：知识与技能：1.认识小数的小数部分的数位、 计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。 过程与方法：经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。情感态度与价值观：让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。教学重点：会正确读写小数。教学难点： 理解小数各部分的数位顺序教学方法： 提供生活素材， 引导学生自悟。学习方法：根据经验，迁移、比较、归纳。教学准备：课件。教学过程：一、 复习准备1， 复习整数的读法380425008 3527005060教师课件出示课件（第一张），指名学生读书2,让学生回顾整数的读法。 (指明学生回答 )3,完成导学案，(1)整数的计数单位有： （）。 (2),每相邻两个计数单位之间的进率是： （ ）。二、谈话引入教师：同学们？你们知道陆地上最高的动物是什么吗？对，是长颈鹿，长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的。你看，儿子为了取得侦察员的资格， 跟父亲比起了高矮呢！ （出示第二张幻灯片主题图）观察图中的数字，这是两个什么数呢？请大家读一读。学生读，教师板书：1.8,5.63,12.378 。这节课我们一起来学习小数的读写法。（板书课题：小数的读法和写法）三、探究新知1，认识小数的组成。(出示幻灯片4)（ 1）根据板书三个小数： 1.8,5.63,12.378 。进行讲解。指出：小数里，小圆点叫小数点，它的左边是整数部分，不能说整数，它的右边是小数的小数部分。整数部分 小数点 小数部分1 5 12. . .8 63 378（2）小数的数位顺序表。教师： 小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样，个位的数表示几个一，十位上的数表示几个十?。（根据提示自己整理出一个小数数位顺序表，自学导学案2，合作完成导学案 3,然后在汇报。）出示课件5，11，计数单位是或0.1； 101011小数点右边第二位是百分位，表示几个，计数单位是或0.01；10010011小数点右边第三位是千分位，表示几个，计数单位是或0.001；10001000小数的数位顺序是怎样的呢？根据提示自己整理出一个小数数位顺序表，自学导学案2，合作完成导学案3,然后在汇报。 ）组织学生在小组里议一议，相互交流，共同在作业纸上完成下表。出示课件6思考：计数单位之间的进率是多少？教师再问个位和十分位之间的进率是多少？用。说出下面各数中“2”表示的意思(3)巩固应20.04 5.420.25 32.50.672 （分别指名回答） 。小数点右边第一位是十分位，表示几个2,教学小数的读法。1 教师出示（幻灯片第六张）教材第35 页的例 3 古钱币图。教师：这是世界上最大的古钱币。高0.58 米，厚 3.5 厘米，重41.47 千克。会读吗？指明学生读一读，教师板书：板书： 0.58 读作：零点五八3.5 读作：三点五41.47 读作：四十一点四七2 这些数据你3 巩固应用，出示（幻灯片第七张），横排开火车读数。想一想：小数怎样去读，组织学生根据读小数的经验，在小组中讨论归纳小数的读法，（完成导学案3 题，请同学起来汇报，教师整理学生归纳的方法，出示（幻灯片8 张）（3）教学小数的写法。1 出示（幻灯片第9 张）教材第35 页例 4，教师读题。2 上面这段话中的小数你会写出来吗？组织学生打开数学书35 页让学生写一写，在找四人上黑板来板书写一写。3 板书：一点四写作： 1.4 五点八写作： 5.8 零点零九写作： 0.09 零点八八写作： 0.88 4 怎样写小数呢？组织学生同桌之间互相的讨论说一说：总结归纳小数的写法，再找人汇报。教师根据学生的交流，教师进行整理总结：出示（幻灯片第10 张）写小数时，整数部分按整数的写法写， 小数点写成小圆点，写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字；如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分。5 应用巩固。做一个互动的游戏，同桌之间一个报小数一个写小数，报四个在交换。示（幻灯片第10,11,12 张）五、课堂小结通过这节课的学习活动，你有哪些收获？组织学生畅谈学习的收获。四，反馈练习：出