小学四年级数学上册4.1工作效率、工作时间、工作量名师公开课优质教案沪教版.docx
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小学四年级数学上册4.1工作效率、工作时间、工作量名师公开课优质教案沪教版.docx
名校名 推荐 工作效率、工作时间、工作量教学准备1. 教学目标1、知道工作效率的含义,初步掌握工作效率、工作时间和工作量的关系,并解决实际问题;2、培养学生分析、解决问题的能力;3、体验用数学知识解决问题的喜悦。2. 教学重点 / 难点理解什么叫作工作效率。掌握工作效率、工作时间和工作量三者之间的数量关系。3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、引出问题,寻求方法:1、小胖和小丁丁进行百米赛跑,小胖用了25 秒,小丁丁用了20 秒。谁跑得快,为什么?(相同的路程,谁用时少,谁就跑得快)2、一分钟口算比赛, 小巧做了30 道,小亚做了27 道,你知道他们谁的做得快吗?为什么?(相同的时间,谁做得多,谁就做得快)3、张阿姨2 小时做了 14 个维尼熊,李阿姨3 小时做了18 个维尼熊。谁做得快些?提问:( 1)能否用18 个为维尼熊和14 个维尼熊这两个数量直接比较呢?( 2)张阿姨和李阿姨用的时间不一样,做的数量也不一样,怎么比呢?二、揭示课题:师:今天我们就共同来解决“在时间不同、工作量不同的情况下,如何比快慢”这个问题。探究(一)理解“工作效率”:1、小组探讨:张阿姨和李阿姨谁做得比较快呢?(反馈)1