教师也做落花生.docx

教师也做“落花生”贵州省思南县塘头镇坚强小学 韩娇许地山先生的落花生一文是我们非常熟悉的课文，今日再读，使我感触良多。这已经是我第五次教学这篇课文了。 当再次读着这篇课文， 引导学生理解着落花生的特点时，我不禁想到了我们的语文教学也应如落花生般踏实、有用。我总觉得落花生不光是写给孩子们读的，也是写给我们老师读的。如今小学语文教学中出现了许多新颖的流派，有以情感渲染为主的“煽情派”，更有以画面音乐词藻串联的 “表演派”。他们无非是想把自己的课堂粉饰得富丽堂皇一些，让一切显得“好看”一些。当前，小学语文教学掀起了前所未有的学习和研讨热潮， 全国各地每年都举办着各种各样， 花样繁多的展示课、 比赛课、培训课，常常座无虚席。这些展示课在传播现代教学理念、推广先进教学方法上功不可没。但我们也看到，有一些课却只是“好看”而不那么“有用” 。在这些课上，学生没有亲历学习过程， 他们的知识和能力没有实质性的长进， 情感、态度和价值观没有新的发展， 只是看了一回老师的表演尽管表演很精彩， 对学生来说又有多大的价值呢？我认为一堂课是否“有用” ，并不是看表演有多精彩，情感有多强烈，掌声有多激烈，而应该衡量在这堂课后学生的表达是否更为自然， 语言应用是否更加准确，文化积淀是否更加深厚。窦桂梅老师曾经说过： “语文教学要给孩子们一座田园，一座花园。 田园里装着的是各种字、 词、句、段、篇，这犹如农作物般，是我们生活所必须的。 而花园中则洋溢着对文学的个人观感以及文化底蕴， 是我们精神生活的更高追求。 ”然而无论是田园还是花园，其中的收成都必须依靠语文教师勤勤恳恳地扎根于教学。 让情感回归真实， 让风格还原朴实， 让语用训练扎实，让文化底蕴厚实，这才是一堂好课的标准。落花生在今天我们可以有新的解读，桃子、苹果、石榴也并不只是好看而没有实用的东西。 我们常常想， 一个人要是能做到既好看又有用， 那是最好的。可事实上，要每个人都“好看”是不可能的，要求每个老师的课都“好看”也是不现实的。不过，人都可以做到“有用” ，每个老师也可以通过努力把课上得扎实有效。 我们学习名师和优秀教师， 不是为了模仿他们的一招一式， 而是要领悟他们的先进教学理念， 提高自身的语文素养， 锤炼自己的教学智慧和实践能力。希望我们一部分老师的课能做到“既好看又有用”，更希望我们大多数老师的课能像落花生，“虽然不好看，但是很有用” ，千万不要上那些“只是表面好看而没有实用”的课。随着语文课堂有效性研究的不断深入，我们大多数老师的课定能如同落花生一般“虽然不好看，但是很有用” 。让有效教育在课堂上落地生根，把语文教到学生心里去。通讯地址贵州省思南县塘头镇坚强小学联系电话13765667617邮政编码565109