三角形的特性教学设计.docx

三角形的特性教学设计教学内容： 第60-61页的内容 教学目标： 1、认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2、使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 教学重点：三角形的意义和三角形的高。教学难点：三角形的高。教学准备： 课件 角的教具 三角板 教学过程：一、板题示标 同学们，这节课我们就一起研究三角形的特点：三角形的特性（板书）。这节课的学习目标是：（课件出示）。 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，你们有信心完成吗？二、自学指导 认真看课本第60-61页例1，思考：1、画一个三角形，说说三角形有几条边，几个角， 几个顶点？ 2、什么是三角形？ 3、什么是三角形的高和底？怎样画三角形的高？ （5分钟后检测） 过渡：下面自学竞赛开始，比自学后谁能做对检测题。 三、先学 (一)看一看 学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。 （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家 1、请两名同学口答2、学生独立完成，搜集学生中的错误（不随意辅导）。四、后教 （一）更正 发现错了的请举手！指名让学生回答为什么？ （二）讨论（议一议） 过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论五、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 作业： 完成教材60页做一做。板书设计：三角形的特性三条边、三个顶点、三个角稳定性