小班语言活动怪汽车.doc

小班语言活动：怪汽车设计思路：我班的孩子特别喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，孩子们认识了不同的车辆，知道了不同车辆的外形与功用。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我们在班级区域活动中创设了小司机的游戏场景。利用废旧的材料盒子自制了车辆，深受孩子们的喜欢。悠悠的妈妈手非常巧，给悠悠做了一辆独一无二的油罐车，孩子们可喜欢了。我们由此在班中开展了“小巧手”的活动，激发孩子利用废旧材料制作汽车的欲望，在和家长一起制作小汽车的过程中，知道能有多种材料制作汽车。这节语言活动怪汽车，通过欣赏故事，让幼儿学习故事中的语句，感受故事的趣味性。知道水果蔬菜也能够变成车辆。同时让幼儿明白要爱护小动物、帮助小动物。让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。活动目标：1、学习 “我准备住在*做的房子里”的句式。2、欣赏故事怪汽车，感受故事的趣味性。经验准备：用各种材料制作的汽车活动准备：1.PPT、课件怪汽车。2.各种蔬菜水果画纸、轮子3、音乐磁带。活动过程：一.谈话1、讨论：小动物造了三幢新房子，看看小动物的房子与我们住的房子有什么不一样，它是用什么做的？让幼儿看一看，想一想：是什么？怎么样的房子？老师可以帮助幼儿提升经验：水果也能做房子，蔬菜也能做房子。二.欣赏故事：怪汽车（一）边讲述并讨论：1、小猫准备住在南瓜做的房子里，小猫和小兔分别用什么来做新房子？（学习 “准备住在*的房子里”的句式）重点提问：新房子太大搬不动，他们会想什么好办法？小结：三个小动物把房子滚到动物新村去。2、小猫、小兔、小猴准备把新房子滚到动物新村去。1）当他们在马路上滚房子时，狐狸警察说了什么话？ 2）狐狸警察为什么说马路上不能滚房子？重点提问：让幼儿帮小猫、小兔、小猴想办法，怎样通过马路把新房子搬到动物新村去？引导幼儿发散思维，想出各种办法来帮助小动物解决困难。3、南瓜、萝卜、西瓜房子变成了什么？小结：他们给房子装上了轮子，变成了南瓜车、萝卜车、西瓜车。（二）看课件怪汽车完整的听一遍故事。想想还有哪些东西也能做汽车？三、讲讲做做，幼儿选择喜欢的水果或蔬菜画纸，粘贴上轮子。并且说说：我准备住在*做的房子里。让幼儿互相交流。四、游戏：开汽车幼儿扮演小司机，在音乐活动中游戏。活动反思：根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。这节活动，孩子们通过故事充分感知故事的趣味性，从幼儿感兴趣的事物入手， 选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子， 激发起他们参与和探索的热情。本节活动，我只制作了ppt, 以故事的方式引出“怪汽车”话题， 通过创设问题情境， 引发师生、生生间的有效互动。整个活动， 孩子始终处于一种“乐学”的境界， 表达积极， 思维活跃， 没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式， 非常注重让孩子相互讨论交流， 自己动手实践， 发挥了每个孩子的主观能动性。在活动过程渗透音乐性，在活动结尾时，通过欢快的音乐旋律以此引导幼儿大胆想象、调动多种感官表现各种各样的怪汽车。