李祥《倍的认识》课堂实录.docx

三年级数学上册倍的认识课堂实录哈尔滨市师范附属小学李祥教学内容：义务教育课程标准实验教材三年级数学上册教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。4、培养他们的创新意识和实践操作能力。教学过程导入：同学们知道吗，一个苹果砸在了牛顿头上，他就发现了地球的引力。我们观察青蛙游泳于是就有了蛙泳。 今天这节课就让我们从摆卡片开始，通过仔细观察和认真思考来收获新的知识。一、通过拼摆明确倍师：老师在黑板上摆了几个苹果？（2 个）师：请同学们摆出一行梨。个数自己决定，好，请同学们坐好。你摆了几个梨。梨和苹果之间有怎样的数量关系？生：我摆了 5 个梨，比老师的苹果多3 个。师：这就是我们学习过的相差的关系，还有谁想说说。生：我摆的梨是苹果的3 倍。师：同学们听说过倍吗？生：听说过。师：下面就请这位同学到黑板前摆一摆，说说为什么梨是苹果数量的3 倍。学生拼摆讲述原因。教师订正：我们把 2 个苹果看做 1 份，梨的个数有这样的 1 份，2 份、3 份。有 3 个 2，所以梨的个数是苹果个数的 3 倍。老师说一遍一个学生马上说一遍。同学们谁还能这样说一下梨和苹果的关系？师：这就是这节我们学习的倍的认识。板书课题。二、学生自己创造倍师：同学们自己动手来摆一摆。让苹果和梨之间是倍数关系。学生汇报。师：摆了几个苹果几个梨。生： 6 个梨是 3 个苹果的 2 倍。师：梨是苹果的2 倍。为什么呀？生：因为有两堆梨，每堆有3 个，所以梨是苹果的2 倍。师：你的理由说的的很清楚，说明你已经认识了倍数关系。生：我摆了 9 个梨，梨是苹果个数的3 倍。师：他一定边摆边思考了， 同学们他这个摆法非常好，好在那啊？让人一眼就能看出倍数关系。师：同桌互相说说，男生先来说说女同学摆的倍数关系，女生再来说说男生摆的。三、拍手游戏师：接下来我们做一个有关倍数拍手的游戏。师：我指定一个同学先拍几下手，找个同学拍出它的3 倍。他拍的对不对？怎么能一下能清楚他们的倍数关系。生：分开拍。师：再来拍拍桌子。小结：刚才我们进行了拼摆和拍手游戏，大家认识了倍吗？四、练习1、12 个梨 3 个和 4 个苹果师：接下来我们来观察这样不同的两组数量关系。 同学们可以圈圈画画找到它们的倍数关系。学生展示。解决观察角度。怎么能快速看出是几倍？生：可以横着看也可以竖着看。师：在观察的时候我们选对了角度，会看得更快更准确。师：同样是 12 个梨，为什么一个是3 倍，一个是 4 倍。生：因为 1 份数不一样，一个是3 个苹果，一个是4 个苹果。师：看来 1 份的数量很重要。师 :如果还有 12个梨，苹果的个数还可以是几？为什么？你说的是 12，那是几倍的关系呢？学生汇报：可以有 1 个、 2 个、3 个、 6 个、 12 个苹果。2、多个水果师：刚才我们研究是两个数量之间的倍数关系，现在有四种水果，他们俩俩之间有什么倍数关系呢？学生汇报。师小结：我们选择的两组数量不同，就能够得到不同的倍数关系。五、生活中的倍师：通过以上的学习我们认识了倍理解了倍现在我们把眼观放大一些，观察我们的教室，观察我们的生活，有倍数关系吗？生：老师，有 12 个灯管是 6 个射灯的 2 倍。生：小组人数这两组是那边两组的2 倍。结课：今天是九月十八号， 你想到了什么？你还想到了什么？今天是我们的国耻日。我们要记住这一天。 所以我们要牢记国耻， 发奋学习！下课！