江苏省南京市上元中学初中八年级地理上册第三章自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足教案.docx

名校名 推荐第三章自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足课题第三章 自然资源 第一节 自然资源总量丰富人均不足1. 举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型。教学目标2. 知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征。3. 能正确评价我国自然资源的优势和劣势。1. 自然资源的分类重点、难点2. 我国的自然资源国情特征：总量丰富，人均不足3. 树立保护资源的意识，在生活中自觉保护资源。教学方法读图分析法、综合法教学过程问题设计、知识要点、教学方法教师复备一、引入：出示一幅生活资料 图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界 二、新授 ：（一）请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。1. 自然资源的概念 （注意概念中的关键词： 在自然界中、 对人类有利用价值） ；2. 请同学们举例说出你知道的自然资源：3. 判断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、 草地、动物 、森林、 小麦、雷电、玉米、核桃。（二）请同学们阅读图3.1 和 3.2 ，回答问题。1. 我们可以把自然资源分为哪两类？ 2. 举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。（三）读图3.3 ，回答问题。1. 可再生资源具有什么特性？（可再生资源在较短时间内更新、再生，或能够循环使用；非可再生资源矿产资源等，总是用一些就少一些）2. 可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的？据图说出你的理由；3. 根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源？（四）出示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料，据资料完成下列问题。自然资 源居世界位次相当于世界人均值的比值陆地面积矿产资源耕地面积河流 年径流量森林面积1名校名 推荐2. 据图总结我国自然资源的基本国情。3. 以小组为单位分析我国自然资源国情形成的原因。4. 以小组为单位讨论怎样评价我国的自然资源的国情。5. 同学们通过图3.4 的讨论，你认为我们在生活中应该怎样节约资源，谈一下你是怎样保护资源节约资源的？（也可通过课本 66 页的活动，图3.5来小组讨论分析）三、总结 ：四、反馈 作业：五、板书设计：1、自然资源：可分为可再生资源和非可再生资源2、我国自然资源的特点：总量丰富，人均不足3、了解节约和保护自然资源的六、教学反思：授课时间：2