金属热胀冷缩吗教学设计.doc

金属热胀冷缩吗教学设计【教学目标】科学概念：许多固体也有热胀冷缩的性质。有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。过程与方法：1、设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体的体积变化。2、正确使用酒精灯给物体加热。3、对生活中的现象尝试用模型实验加以解释。情感、态度、价值观：1、培养学生对探究各种物体热胀冷缩现象的浓厚兴趣。2、初步意识到事物普遍的变化发展规律，但也有特殊性【教学重点】如何设计实验观察金属固体体积的变化现象。【教学难点】如何理解钢条体积的变化现象，并迁移到生活中。【教学准备】酒精灯、铜球热胀冷缩演示器、火柴学生用表格、课件。【教学过程】一、创设情景，导入新课1、看一则故事：1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。 结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。 2、看了这则故事，你有什么问题想问？预设：为什么夏天会拱起来？冬天会裂成几段？3、你猜测一下可能是什么原因？预设：夏天天气炎热，钢轨的体积变大；冬天天气寒冷，钢轨的体积变小预设：这是钢轨发生热胀冷缩形成的追问：钢轨会发生这样的现象，那么其他金属会不会呢？今天我们就来研究这个问题二、复习旧识，探究新知1、你所知道的金属有哪些？2、出示：铜球。老师这儿刚好有一个铜球，能不能帮我设计一个实验，来探究下在受热或者遇冷时铜球的体积会不会发生变化？3、各小组先讨论一下想怎么做？ 怎样看到体积有变化了？（请将实验方案以图文的形式记录下来）4、汇报你的实验方案？师：同学们的方案都挺好的，能直接看到体积变化的现象。但是老师这儿没有这样的装备，但是我有一个钢圈，能实验么？你准备怎么实验？怎么看到体积的变化？5、 要想知道你们的方案是否可行，我们要做什么？（实验）要给铜球加热就需要使用到加热仪器-酒精灯6、使用酒精灯加热需要注意什么呢？点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不可用燃着的酒精灯对火加热完毕或要添加酒精需熄灭灯焰时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，决不允许用嘴吹灭。7、你认为在做这个实验时还应该注意什么呢?禁止触摸铜球，加热的铜球会烫伤皮肤。8、在注意安全的情况下仔细观察并做好记录开始实验。9、师生汇报得出结论：铜球会发生热胀冷缩现象。评价：同学们很厉害，那么钢条真的会和故事中讲的，遇热膨胀？遇冷收缩？你准备怎么设计这个实验让我们看到现象？评价：同学们阐述的很棒，由于材料有效，老师将钢轨带到了课堂，我们一起来看下：视频（观察钢条的热胀冷缩）10、 你看到什么现象？预设：钢轨受热后变长了追问：仅仅变长了吗？-变宽了，也就是体积变大了。11、那么你能给架设铁路的工人怎样的建议来解决这个问题？预设：钢轨都架设在滚轴上，且有缝隙。资料巩固：钢轨断裂成几段的原因？温度每变化1，1米长的钢轨大约伸缩0.000018米，假如一年中气温变化60那么1千千米长的铁路就要伸缩708米，如果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝隙。12、实验中我们发现铜球、铁条都有热胀冷缩的性质，我们能肯定的说，所有的金属都会热胀冷缩吗？预设：不能追问：为什么不能？ 在概括结论前，应该怎么做？-每种都试一下 我们可以了解一下科学家的研究结果。13、请同学们打开教材，阅读教材内容资料 大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同 ，它们是热缩冷胀。这两种金属就是锑和铋。锑的这种奇特性质曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字就掺有锑。所说的铅其实是铅和锑的合金，当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。9、学到这我们能给金属下个结论吗？四、拓展延伸1、在生活中你还见过那些热胀冷缩的现象两根电线杆之间的电线为什么冬季绷得紧，夏季绷得松？2、老师也找到了几生活中热胀冷缩有关的图片，我们一起来看，你能解释一下为什么这样做吗？钢轨、路面3、课后请同学们继续观察生活中还有那些热胀冷缩现象？4、通过本课学习，你什么收获吗？五、板书设计 金属热胀冷缩吗 铜 大部分金属 铁 热胀冷缩 铝特殊：铋娣