【教学设计】《步步高》(粤教版).docx

步步高 教材分析步步高是粤教版道德与法治二年级下册第四单元飞翔的更高中的第三课。本课的目的是引导学生回忆这两年来自己的成长足迹， 了解自己的成长与进步。 培养学生的自豪感与自信心。 认识到自己的成长与进步离不开家人、 老师的呵护， 同学们的帮助以及自己的努力。促使同学不断努力，健康成长。 教学目标【知识与能力目标】1、了解自己的成长；2、感谢帮助自己成长的人；3、不断努力，健康成长。【过程与方法目标】通过让学生收集自己成长的足迹，使同学更加认识到自己的成长。引导学生认识到自己的成长离不开他人的帮助和自己的努力。【情感态度价值观目标】培养学生的自豪感与自信心。认识到自己的成长与进步离不开家人、老师的呵护， 同学们的帮助以及自己的努力。促使同学不断努力，健康成长。 教学重难点【教学重点】1、了解自己的成长；2、感谢帮助自己成长的人。【教学难点】促使同学不断努力，健康成长。 课前准备教师：多媒体课件，创设问题，素材。学生：健康成长。 教学过程一、激趣导入：转眼之间， 一学期就快过去了，在这一学期中，老师和大家一起经历了很多事情，度过了愉快的半年。同学们还记得自己学期刚开始时的样子吗？教师总结出：这半学期，同学们都有了不小的成长，老师为你们感到骄傲。今天我们共同走进步步高。教师板书课题：步步高。二、探究新知：活动一：成长的足迹：同学们， 现在你们的二年级生活马上就要结束了，回想一下这两年，同学们记得哪些有趣的事情，一起来说一说吧。1、同学们积极发言。2、老师小结：同学们加入了少先队，参加升旗仪式，参加体育花会，一起探索了大自然。这些都是很棒的回忆，它说明了同学们的成长。3、除了参与了这些有趣的事情，同学们自己也有了很大的成长，同学们发现了吗？说一说自己有哪些变化和成长吧。4、同学们发言。5、老师：有的同学长高了，有的同学学会了更多知识，有的同学字写得越来越好看，有的同学学会了帮妈妈做家务。这些都是同学们的进步。同学们真的成长了很多。6、同学们在成长的过程中肯定留下来不少痕迹，比如自己的照片，作品等等。用他们做一本成长手册吧。活动二、成长的力量：我们每天都在成长，同学们知道我们“成长的力量”从哪里来吗？谁给了我们力量，让我们可以健康快乐的成长。1、同学们积极回答。2、老师：家人，老师，同学，他们都给了我们力量，除此之外，还有同学们自己的努力。这些力量加在一起让同学们不断地成长。3、我们成长了很多，但是这还不够，我们还有继续成长，越来越好。同学们还有什么想要做到的事情吗？比如说做一名优秀的少先队员，让身体更结实。4、同学们说出自己的期许。5、老师：同学们都有不同的愿望。我们来做一张“飞翔卡”吧，写上同学们对自己的期许和方法。希望同学们都能做到，在成长的路上越飞越高。实践作业 ：制作飞翔卡，保存好，激励自己不断努力，健康成长。 教学反思略