【教学设计】《眼睛和眼镜》(人教)-1.docx

眼睛和眼镜 教材分析眼睛和眼镜是人教版八年级物理上册第五章第4节的内容。前边学生通过探究和总结了凸透镜成像的规律，对成像规律及生活应用有了一个了解。眼睛是一个复杂的凸透镜成像系统， 但是其基本原理和规律还是凸透镜成像规律。眼睛与人的一生非常重要，中学生不健康的用眼会使眼睛发生病变从而影响学生的一生。因此教材所讲述的内容有二：一是进一步探讨凸透镜的应用；二是通过光学和生理的角度认识视觉形成的原理，让学生认识近视眼和远视眼的成因；从另一方面来说也促使学生养成良好的用眼习惯。 教学目标【知识与能力目标】1. 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的；2. 了解眼镜是怎样矫正视力的。【过程与方法目标】1. 通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度；2. 培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。【情感态度价值观目标】1. 通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力；2. 通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。 教学重难点【教学重点】眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及矫正。【教学难点】近视和远视的成因。 课前准备课件及眼睛相关模型或挂图。 教学过程一、新课导入复习凸透镜的成像规律导入。二、新课教学( 一 ) 自主学习，思考下列问题：1. 眼睛的结构如何？人眼时如何看清远处和近处的物体？2. 近视眼是怎么形成的？如何矫正？3. 远视眼是怎么形成的？如何矫正？4. 眼睛的度数怎么计算？( 二 ) 合作学习，小组讨论交流，教师巡视。( 三 ) 知识梳理：1. 眼睛的结构及视物原理(1) 人眼结构 ( 相当于一架照相机 )角膜和晶状体：相当于凸透镜。 视网膜：相当于光屏。成像特点：成倒立的缩小的实像。(2) 视物原理照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？( 调焦 )晶状体自动调节：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。看远处的物体看近处的物体(3) 近点、远点和明视距离眼睛的调节有一定的限度，晶状体变得最扁平( 薄 ) 时，能看到的最远叫做眼睛的远点。正常眼睛的远点在无限远处，从无限远处物体射来的平行光经晶状体折射后，它们的像恰好能成在视网膜上。 晶状体变得最凸( 厚 ) 时能看清的最近点叫做眼睛的近点。正常眼睛的近点约在离眼睛 10cm的地方。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不容易疲劳的距离，大约是 25cm，叫做明视距离。 近视眼的明视距离比正常眼睛近一些，患近视眼的人在看书时，常把书放到离眼睛很近的位置。远视眼的明视距离比正常眼睛远一些，患远视眼的人在看书时，常常将书离眼睛远一些。2. 近视眼(1) 特点：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。看远处的物体看近处的物体(2) 成因：晶状体太厚，折光能力太强或眼球前后方向上太长，导致成像在视网膜前。(3) 矫正：用凹透镜做成近视眼镜 ( 让光线先发散一点再经晶状体会聚在视网膜上 )有一种治疗近视的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变弱 ( 引导学生要在正规大医院进行 ) 。3. 远视眼(1) 特点：只能看清远处的物体，看不清近处的物体。看远处的物体看近处的物体(2) 成因：晶状体太薄， 折光能力太弱或眼球前后方向上太短， 导致成像在视网膜后。(3) 矫正：用凸透镜做成的远视眼镜( 老花眼 )( 先让光线会聚一点再经晶状体会聚在视网膜上 )4. 眼镜的度数 ( 设镜片的焦距为 f)眼镜的焦度1 ，眼镜的读数 =100.f远视眼镜 ( 凸透镜 ) 的度数是正数，近视眼镜 ( 凹透镜 ) 的度数是负数。注意：如何分辨一副眼镜是近视眼镜还是远视眼镜，以及度数的深浅？近视眼镜镜片是凹透镜，用凹透镜看远处和近处的物体都是缩小的。远视眼镜镜片是凸透镜，用凸透镜看近处的物体是正立放大的，远处的物体是倒立缩小的。近视眼镜度数越深看书上的字越小；远视眼镜度数越深，看书上的字越大。5. 用眼卫生：看书时保持书本到眼镜的距离为25厘米左右，此时正常眼睛观察物体最清晰又不容易疲劳；在光线适度处读书学习，不要再昏暗的房间或者强烈的阳光下学习；看电视要离电视2米以上；看电视、用电脑等时间不要太长；认真做眼保健操。三、课堂小结1. 眼睛好像一架照相机， 主要由瞳孔 ( 好像照相机的光圈 ) 、角膜及晶体 ( 功能好像照相机的镜头 ) 、视网膜 ( 好像照相机的底片 ) 组成。2. 近视眼用凹透镜矫正。3. 远视眼用凸透镜矫正。四、布置作业课后“动手动脑学物理”第1-4 小题。五、板书设计5.4眼睛和眼镜一、眼睛1. 眼睛的结构及视物原理2. 近点、远点和明视距离二、近视眼及其矫正1. 近视眼的特点2. 近视眼的成因3. 近视眼的矫正三、远视眼及其矫正1. 远视眼的特点2. 远视眼的成因3. 远视眼的矫正 教学反思略