【教学设计】《让友谊之树常青》(人教)-1.docx

让友谊之树常青 教材分析让友谊之树常青 所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是： “学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”本课由“建立友谊”和“呵护友谊”两目内容组成。第一目通过活动“你们是如何成为朋友的”， 让学生回顾自己建立友谊的经过，在上一课认识到友谊重要性基础上，明确建立友谊要有主动的心态，需要开放自己。通过活动“对四个问题的讨论”，进一步探讨有关建立友谊的困惑， 引导学生认识到建立友谊需要持续的行动。通过了解 “有助于建立友谊的方法”栏目，掌握建立友谊的方法。然后，在学生已经建立友谊的基础上，通过活动“我想对朋友好一点儿， 该怎么做呢”， 引导学生体会建立友谊之后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法，让学生认识到友谊需要精心养护，要学会付出。通过“我和刘刚的故事”，引导学生体悟理解他人、尊重差异的交友原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间。通过回顾自己和朋友冲突的经历，以及讨论面对朋友的伤害时自己的处理方法，引导学生学会处理交友中的冲突甚至是伤害。 教学目标【知识与能力目标】1. 了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊；2. 积极与朋友、同学交往，珍爱友谊；3. 培养学生自主学习、交流合作的能力和团结协作的精神。【过程与方法目标】运用独学、对学、小组合作的方法让学生知道如何建立友谊和呵护友谊。【情感态度价值观目标】1. 学会与朋友建立真正的友谊 . 懂得呵护友谊，友爱同学，增进与朋友之间的感情；2. 感受友谊的珍贵，提升人文素养，养成积极开朗、乐观向上的人生态度。 教学重难点【教学重点】掌握建立友谊的方法，懂得友谊的建立需要敞开心扉与持续的行动。【教学难点】了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。 课前准备多媒体课件、多功能教室 教学过程一、漫画导入多媒体播放一组漫画友谊的小船说翻就翻引入话题： 他是你悲伤时可以倾诉的对象，他是希望分享快乐的同伴；他是愤怒时的出气筒； 他是你永远也不想摆脱的一个人； 他是一面镜子， 永远能照出最真实的你； 他是你的救命稻草， 永远在你最需要时出现； 他是人生旅途的驿站， 供你休憩；他是可以停泊的港湾，任你停泊；他是你有我有大家有的一种资源。他就是朋友。想象一下， 有一天， 你一不小心掉进了水里。假如这时你必须找你的朋友帮忙才能脱离危 ， 你第一个想起的朋友是 呢？根据学生的回答 入 。二、自主探究，信息探索（一）建立友 1、自主 “运用你的 ”( 教材 P49) ，思考（ 1）学生 合自身 ，作出 ，也可填写其他的原因。（ 2）学生代表回答，教 引 。（ 3）示例：我 住的近，天天一起回家。在球 上 的。吵了一架之后。那次聊天， 我 的 很相似。2、多媒体播放友 建立的相关 片，引 学生思考：你 了哪些建立友 的好方法？示例：（ 1）开放自己，主 ， 情；（ 2）面 微笑；（ 3） 住 人的姓名，主 与人打招呼，称呼得当，彬彬有礼；（ 4）真 夸 ；（ 5）慷慨相助，帮助他人；（ 6） 找共同之 ，投其所好；（ 7）关心 人，持 行 3、出示漫画“人 常常 得孤 ，因 他 是在砌 ，而不是搭 。”提 ： 幅漫画 了我 什么启示？4、 ：建立友 的要求（ 1）建立友 ，需要开放自己。建立友 的 程中，会友惊喜，会有意外， 会有点儿冒 。无 怎 ，敞开心扉，主 表达，朋友才不会 彼此。拓展 1：“探究与分享” （教材 P50、51)多媒体呈 ：交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，怎样做才算主动？我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？要求学生结合自身结交朋友的体会，分小组展开讨论。小组代表交流讨论结果。教师归纳：是的，主动交往可以拥有更多的朋友。保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与他人交流大家关心的话题等。不会的， 可能是别人没有听见或别人没有在意， 这并不意味着自己不好， 我们不要气馁，要采取持续的行动。能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。但是他会错过很多友谊。（ 2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好， 如果一次尝试不成功， 别气馁，只要真诚待人， 我们就有找到朋友的机会。拓展 2：有助于建立友谊的方法指导学生阅读教材P50 的“方法与技能” ，了解有助于建立友谊的方法。请学生回答，并简单说明理由。教师小结：面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。记住对方的名字。“一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声音。 ”准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。寻找共同之处。找到了共同的地方， 自然就有更多的共同语言。 找到共同点并不难。 如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。保持好奇心。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。5、活动实践教材 P51“探究与分享”（ 1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？（ 2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。示例：体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；经常与朋友保持联系，共同体会“我们在一起”的感觉，不断加深彼此的了解。（二）呵护友谊1. 友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。2. 用心呵护友谊的方法1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。拓展 3：阅读 P51页下面的材料，谈谈以下问题。 “我”该怎么做呢？示例：不再追问，但可以默默地关心对方。 朋友之间需要保持距离吗？示例：需要保持距离。 我们呵护友谊， 需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。每个人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着朋友就应该毫无保留。2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。拓展 4: 你知道哪些关怀朋友、帮助朋友的名人故事或身边人的关怀故事？示例 : 管仲和鲍叔牙 马克思与恩格斯拓展 5：你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。拓展 6：处理冲突的基本策略 保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。坦 诚交流，不回避。否 认问题 的存在，只 会导 致误解和怨恨。 与朋友坦 诚讨论 ，给朋友也 给自己一 个解释的机 会。及 时处理。 时间拖得越久， 会使问题的解 决越困 难 。勇于承担自己的责任。 及时处理。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起” ；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 换位思考。 不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。拓展 7：“探究与分享” （教材 P53)思考：图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。拓展 8：故事分享阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了： “今天我的好朋友救了我一命。 ” 一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我 要把它刻在心里的深 ，那里任何 都不能抹 它。”感悟：朋友 相 ， 害往往是无心的，帮助却是真心的，忘 那些无心的 害； 那些 你真心帮助，你会 世上你有很多真心的朋友。5）我 不可能和所有的人成 朋友，但是我 要学会同多数人和睦相 ， 所有人以 相待。三、本 小 友 之 常青建立友 呵 友 学会正确需要开放需要持 用心关 学会尊重学会正确 待交友自己的行 方 方 理冲突中受到的 害四、板 第五 交友的智慧第一 友 之 常青建立友 ，需要开放自己建立友 的要求建立友 建立友 ，需要持 的行动建立友 的方法：面 微笑 友 之 常青呵 友 ，需要用心去关 方呵 友 ，需要学会尊重 方呵 友 呵 友 ，需要学会正确 理冲突呵 友 ，需要学会正确 待交友中受到的 害五、典型 目分析1 . 友 ，是人 一种最美好的情感；是人与人之 沟通的 梁；是使人受到鼓舞、 得 步的力量。友 需要“ 理”，友情需要“ 灌” ，要做到呵 友 ，需要（A）体会朋友 需要，在朋友需要的 候站在他的身旁 方一些空 朋友之 坦 相待，彼此之 毫无保留学会 理友 中受到的 害ABCD2 . 作家 淑敏在一篇关于友 的散文中写道：“友 有的 候是那 脆弱，一句不 意的言辞，就会使大厦 刻倒塌。友 有的 候是那 容易 ，一个未 的 言，就会 整 牛奶 酸” 告 我 （A）生活中根本没有什么真正的友 友 需要用心呵 要正确 待交友中受到的 害友 是虚假的 西，没有必要珍惜， 它自由生 就行ABCD3. 李梅和王芳原来是一 好朋友， 接触一段 后， 李梅 王芳没有把心里的秘密全部告 自己，感到 方不可交，便疏 了王芳。 此，正确的 是(B)A. 朋友之 一定要不分彼此、无 不 、毫无保留B. 呵 友 ，需要 方一些空 ，把握好彼此的界限和分寸C. 不允 朋友之 各自保留一点心灵的小秘密，要放弃友 D. 件事表明：世界上没有真正的友 4. 与同学相 哪些方式可以呵 友 (A)坦率地敞开自己的心扉保守朋友的私人秘密交流时注意力集中，不要心不在焉的发生矛盾时互不相让，等对方先认错A. B. C. D. 5. 有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹， 对任何人不要亏负。 ”请和同学们一起探讨对此观点的看法。提示：对众人一视同仁，是对别人都尊重。对少数人推心置腹，是对朋友以诚相待。对任何人不要亏负，是对自己问心无愧。 （开放答案） 教学反思略。