872《走进化学世界》全章复习与巩固.doc

让更多的孩子得到更好的教育走进化学世界全章复习与巩固一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l 掌握物理变化和化学变化的概念和判断；掌握物理性质和化学性质的概念和判断；l 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；认识常见的化学实验仪器，并掌握其用途及使用时的注意事项；l 初步学会科学探究的方法。【知识网络】学习策略：复习本章内容：建议先熟悉本章知识网络。熟悉仪器的用途、使用方法，便于做实验时，选择适合的仪器。可以通过实验验证物质的性质，进而再通过实验推测未知物质的性质，掌握一定的实验探究知识。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记知识回顾复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？1.物理变化： ；化学变化 。2.物理性质： ；化学变化 。3.一般物质存在的三种状态 、 、 。要点梳理预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习课堂笔记或者其它补充填在右栏预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#2059#388542知识点一、物理变化和化学变化的概念和判断1.物理变化： 。例：石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发等。2.化学变化： 。例：煤燃烧、铁生锈等。 要点诠释：物理变化和化学变化的判断依据（本质区别）： 。知识点二、物理性质和化学性质的概念和判断1.物理性质： 。例：颜色、状态、溶解性等。2.化学性质： 。例：可燃性、还原性、稳定性、毒性等。要点诠释： 化学性质的语言描述是在化学变化的基础上加一些表现能力的字眼，如“可以”、“容易”、“能”、“会”等。知识点三、化学实验基本操作要点诠释：1.不能加热的仪器： 。2.能直接加热的仪器： 等。3.间接加热（垫上石棉网）的仪器： 等。4.酒精灯：（1）外焰温度最高，用外焰 加热；灯体内的酒精不可超过灯容积的 ，也不可少于 ；三个绝对禁止；意外失火，用 盖灭。（2）固体加热： 。（3）液体加热：试管口向上与桌面成 角，液体不要超过试管容积的 。5.托盘天平：（1）左物右码。（2）称量一定质量的药品应先放 ，再移动 ，最后放 。（3）称量未知质量的药品则应先放 ，再放 ，最后移动 。6.量筒：读数时，视线应与 相切。7.使用药品“三不能“原则：（1）不能用 接触药品；（2）不要把 凑到容器口去闻药品的气味；（3）不得 任何药品的味道。8.药品取最少量原则：（1）要严格按照用量来取；（2）如果没有说明用量，应取 ，即：液体取 mL，固体只需 。9.用剩药品“一要三不要”原则：（1）要放在指定 内；（2）不要放回 ，不要随意 ，不要带出 。10.固体药品（广口瓶）：（1）取用块状： （一横二放三慢竖）；（2）取用粉末状： （或 ）（一斜二送三直立）。11.液体药品（细口瓶）：（1）不定量取用：倾倒法（取下瓶塞 ，标签要 ，一斜二挨三倒）一斜：试管倾斜；二挨：试管口紧挨试剂瓶口；三倒：缓缓倒入。（2）定量取用：量筒（一倒二看三滴）一倒：向量筒内倒入药品；二看：视线与 ；三滴：用滴管添加所差拭剂。（3）少量取用：胶头滴管12.常见事故的处理：（1）洒在桌面的酒精燃烧：立即用 扑盖。（2）浓酸、浓碱流到实验台上：浓酸：a.加碳酸氢钠溶液；b.水冲洗；c.抹布擦干。浓碱：a.加稀醋酸；b.水冲洗；c.抹布擦干。（3）浓酸、浓碱沾到皮肤或衣物上：浓酸：立即用 ，再涂上3%-5%的NaHCO3溶液；浓碱：用 ，再涂上硼酸溶液。（4）眼睛里溅进了酸或碱溶液：立即用 ，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。知识点四、科学探究要点诠释：1.蜡烛及其燃烧的探究产生黄色光亮火焰。火焰分三层，外焰温度最高，焰心温度最低。应用 进行加热。2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（1）呼出的气体与吸入的空气相比较， 的含量减少， 和 的含量增多。（2）氧气能使 复燃，以此可以检验 的存在；木条燃烧得越旺，说明氧气的含量 。（3）二氧化碳能使 变浑浊，以此可以检验 的存在；白色浑浊越多，说明二氧化碳的含量 。3.科学探究的一般步骤：提出问题；猜想与假设；制定计划；进行 ；收集证据；解释与结论；反思与评价；表达与交流。典型例题自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三课堂笔记或者其它补充填在右栏更多精彩内容请学习网校资源ID： #2061#388542类型一、考查物理变化和化学变化、物理性质和化学性质例1、选择合适的答案序号填入括号中：物理变化 化学变化 物理性质 化学性质（1）浓盐酸易挥发 （ ）（2）酒精受热变成了酒精蒸汽 （ ）（3）铁能在潮湿的空气中生成铁锈 （ ）（4）石蜡燃烧生成二氧化碳和水 （ ）点评： 。例2、下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（ ）A鲜奶制酸奶 B黄豆酿酱油 C糯米酿甜酒 D水果榨果汁点评： 。举一反三：【变式】下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（ ）A花香四溢 B海市蜃楼 C蜡炬成灰 D木已成舟 类型二、考查化学实验基本操作例3、下列实验操作错误的是（ ）A.闻气体的气味 B.量液体时读数 C.取用液体试剂 D.取用固体粉末点评： 。例4、以下错误的操作都可能引起玻璃仪器破裂，有4位同学分别进行了纠正，按照他们的方法纠正后玻璃仪器仍可能破裂的是（ ）点评： 。例5、请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空A B C D E F G H I 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 。点评： 。举一反三：【变式1】下列实验操作中，正确的是 【变式2】下面是实验室常用的仪器请回答下列的问题：(1)可直接加热的有 (填序号)。(2)仪器和的名称分别是 。(4)用仪器能否量取8.68mL溶液 (填“能”或“否”)。 类型三、考查科学探究例6、实验室备有刚收集好的体积为250mL的呼出气体2瓶和空气2瓶。请根据表中已给信息完成下列实验报告：实验步骤实验现象实验结论取呼出气体和空气各一瓶，分别插入燃着的小木条，盖上玻璃片 人体呼出气体中氧气的含量，少于空气中氧气的含量 呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显变化人体呼出气体中二氧化碳的含量，多于空气中二氧化碳的含量取两块干燥的玻璃片，向其中的一块呼气，另一块放在空气中 点评： 。举一反三：【变式】小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示。根据实验现象，小明得出的结论是 。通入人呼出的气体十五秒 通入空气十五秒现象： 变浑浊 无明显变化 三、测评与总结要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试知识点：走进化学世界全章复习与巩固测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在85分以下，请进入网校资源ID：#2306#388542 进行巩固练习自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流我的收获习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录知识导学：走进化学世界全章复习与巩固（#388542）若想知道北京四中的同学们在学什么，请去“四中同步”看看吧！和四中的学生同步学习，同步提高！更多资源，请使用网校的学习引领或搜索功能来查看使用对本知识的学案导学的使用率： 好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到80%以上） 中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在50%-80%左右） 弱（仅作一般参考，使用率在50%以下）学生：_ 家长：_ 指导教师：_请联系北京四中网校当地分校以获得更多知识点学案导学8