部编人教版三年级语文上册第一次月考总复习试卷.docx

部编人教版三年级语文上册第一次月考总复习试卷（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 读句子，根据拼音填写正确的字词。清晨，孩子们穿着xi ny n_的 f zhung_，来到大青树下的小学学习。他们一起游戏，一起ti o w_， h xi ng_帮助，努力学习，成了学校一道独特的风景。2.连一连。有山皆图画 _月涌大江流一畦春韭绿 _无水不文章星垂平野阔 _十里稻花香3. 先把词语补充完整，再选词填空。风景如 _一 _独秀_不虚传百闻不如 _今天，我来到了著名的黄山 风景区， 欣赏了黄山秀丽的 风光，感觉处处_，果真 _啊！4.拼一拼，写一写。ni nai_说： “你们 bi j ，我现在ki sh分巧克力，保证gng p ng_合理。弟弟年纪小，让他yod y口。 ”5.写出下列词语的反义词。精彩 _ 糟糕 _ 沉重 _自豪 _ 赞赏 _ 幸运 _6. 将下列词语补充完整。_ _估量举世 _ _星_月金 _辉_ 玲珑 _ _ 诗_画_天 _海_ 风 _名_珍_宝7. 找出括号里正确的读音。模_ （ mm ） 样裁 缝_ （ f ngf ng ）折_（ zh zh）腾差 _（ chch）异 和 _（ h hu）弄 爪 _（ zho zhu）牙1 / 58. 把下面的词语补充完整。_知秋_高 _淡春_秋 _ _飘香_气爽_累累_尽染_习习_丰登9. 读儿歌，选字填空。（填序号）荡滑滚弹下捏铃声响，社团活动开始了。_铁环， _钢琴，_泥人， _围棋，_秋千， _滑梯。小朋友们真开心！10. 课文回顺。本课选择了三首写景的古诗，表现了祖国大好河山的壮美。望天门山描写了诗人乘船顺江而下远望_的情景，赞美了 _。饮湖上初晴后雨描写了诗人在西湖上饮酒时，看到的_的美丽景色，表达了诗人对西湖美好景色的赞美、喜爱之情。望洞庭描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的 _之情。二、综合练习题。（共30 分）1. 仿写句子，使句子有趣。例：风吹走了我的手绢。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。星星一闪一闪的。花儿开了。2. 请说说下列划线词语在句中的意思。夜晚，广场上各种灯亮起来，有红的、紫的、黄的、绿的，五光十色， 美丽极了。扶贫工作队让人们安心地居住在村里，有了自己喜欢的工作，过上了安居乐业的日子。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑， 东张西望。3.把下面的字用钢笔工整、规范地写在田字格里茅损侵腭肺吼钮烬爆豫4. 用钢笔描红。2 / 5嫂棚衰挣5. 描一描，写一写。6. 读读写写。崇山峻岭安然无恙和睦相处秩序井然蜂拥而至喜气洋洋遮天盖地傍水而居7. 我能把下面这句话工整漂亮地写下来。小信成则大信立。8. 看图写话。 (不会写的字用拼音代替 )这是什么时候 ?小朋友们在干什么 ?想一想，再写下来。9. 滴水穿石，读读写写。吉祥柔顺席地而唱随心所欲惊叹纯洁能歌善舞朴实敦厚10. 这几个字书写时注意左右大致相等。领群船朗三、阅读理解题。（共20 分）1. 课内阅读。3 / 5 金色巴掌的水泥道一夜秋 ，一夜秋雨。我背着 包去上学 ，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面 是潮湿的，不 能看 一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的 天。道路两旁的法国梧桐 ，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 一片片 着雨珠的叶子，一掉下来，便 地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院 外的水泥道上。水泥道像 上了一 彩色的地毯。 是一 印着落叶 案的、 光的地毯，从脚下一直 到很 很 的地方，一直到路的尽 每一片法国梧桐 的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它 排列得并不 ，甚至有些凌乱，然而， 更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔 地数着。我穿着一双棕 色的小雨靴。你瞧， 多像两只棕 色的小 ，在秋天金黄的叶 ，愉快地 跳着、歌唱着 要不是怕上 到，我会走得很慢很慢的。一夜秋 ，一夜秋雨。当我背着 包去上学 ，第一回 得， 前的水泥道真美啊！（ 1）文中划 部分的句子，将_比作 _，生 地写出了水泥道上_的美景。（）（ 2）短文中写水泥道和落叶的 句写出了 _的画面，而写到 “我”在落叶上行走 的是 _的画面。（ ）（ 3） 到 “要不是怕上 到，我会走得很慢很慢的。 ” 句 ，可以体会到作者的心情是（ ）（多 ）（ 4）短文中的 “两只棕 色的小 ”指的是（ ）2. 内 。 刺的朋友秋天， 上挂 了一 ， 儿一吹， ，如同无数 香的 瑙晃来晃去，看着就 人眼 。一天晚上，新月斜挂，朦 的月光透 枝，斑斑 地洒在地上。我 走到后院的 旁 ，忽然看 一个 乎乎的 西，正 慢地往 上爬 我非常惊 ，赶忙 到 根，注 着它的一 一 。“是猫， 是 的什么？ ”我暗暗地猜 着。那个 西一定没有 我在 它，仍旧 秘地爬向老 杈，又爬向伸出的枝条 挂 的枝杈慢慢弯下来。后来，那个 西停住了脚， 是在用力 晃吧， 枝 作响， 辟里 啦地落了一地。我 没弄清楚是怎么回事， 上那个家伙就 的一声掉了下来。听得出，摔得 挺重呢！我恍然大悟： 不是刺猬 ？很快，它又慢慢地活 起来了，看 子， 比上 的 候足多了。它匆匆4 / 5地爬来爬去，把散落的 逐个 到一起，然后就地打了一个 儿。你猜怎么着， 的那堆 ，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子 “ ”大了一圈。也 是怕被人 吧，它 着 背的 ，向着 角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗 佩： 明的小 西， 的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离 儿 不 ？ 里 有没有伙伴？好奇心 使我 手 脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已 没了踪影。（ 1）在 “ ”刺猬 的 程中，“我 ”的心情 了“-_-_-_-_”的 化 程。（）（ 2）作者被刺猬 的 _所打 ，心生 _、 _之情，以 “ 刺的朋友 ” ，表 了作者 刺猬的 _，以及 物，与 物和平相 的愿望。（ ）（ 3）随着 “我 ”心情的 化， “我 ” 刺猬的称呼也不断地改 ，从一开始的“”，到 “”，再到 “”。（）（ 4）文中划 的句子中的 “ 瑙 ”指的是 _， 里运用了 _的修辞手法。（ ）四、写作题。（共20 分）1. 同学 ，你 的校园美 ？ 一 景物，仔 察一下，把 察到的按一定的 序写下来。 目： _的校园。要求：把 目 充完整、内容具体、 句通 ， 350 字左右。5 / 5