[精选类]山东省庆云县八年级生物上册 4.2.2《两栖动物的生殖和发育》学案（无答案） 济南版.doc

课题两栖动物的生殖和发育课型新授学习目标1、知识目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。、2、能力目标；通过对两栖动物资料的收集和整理，提高自身收集、分析和处理信息的能力。3、情感目标：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系，增强环保意识。学习关键描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系。学习过程学生感悟（教师修订）一、探究新知（一）预习导学1、阅读课本第47页“两栖动物的生殖”部分（2分钟），回答下列问题：（1）每年的 是青蛙的繁殖季节，雄蛙发出鸣声，以吸引 。(2) 雄蛙和雌蛙经 ，分别把精子和卵细胞排放到 中，精子和卵细胞在 结合成 。（3）由（2）可知 ，青蛙的生殖特点是 受精（体内受精还是体外受精）。生殖方式是_。（4）受精卵一团团的附着在水草上，其上面的颜色较深，有何意义？_。这体现了它对环境的_。2、阅读课本第48页“两栖动物的发育”部分（5分钟），回答下列问题，把不明白的问题标记下来，小组共同讨论解决。（1）观察课本48页图4.2-9，分析青蛙的发育过程： 受精卵 幼蛙（）两栖动物就是幼体生活在，用呼吸；成体生活在，也可以生活在上，主要用呼吸，同时兼用辅助呼吸。因此青蛙的发育是发育。（）青蛙的生殖和发育都离不开，所以保护青蛙，首先要保护它们的。（）常见的两栖动物有、 、 等，它们生殖和发育的共同特征是 、 。（二）学习.研讨：小组成员相互讨论，交流，共同研讨，回答下列问题，（时间：5分钟）1、观察课本48页图4.2-9，分析讨论青蛙的发育过程：问题（一）在蝌蚪发育成青蛙的过程中，形态上发生了那些主要变化？问题(二)在外部形态上，蝌蚪和青蛙有哪些特点与其生活环境相适应？2.两栖动物是脊椎动物中种类数量较少、分布狭窄的一个动物类群，为什么？3、青蛙是水陆两栖的动物，你知道他的哪些行为必须在水中进行吗？4、青蛙是人类的朋友，对于保护青蛙你有哪些好的建议？5.自己动脑设计一句保护青蛙的广告语：_【知识延伸】：1.阅读课本第48、49页中间的“相关链接”了解大鲵的有关知识。2.阅读应用与实践，在老师的引导下，了解以下知识：蛙眼的特点青蛙对何种颜色最敏感？二、学习小结：两栖动物的生殖和发育过程雄蛙鸣叫雌蛙吸引 抱对 幼蛙 三、达标测试（要求：独立思考完成）。（一）基础篇1、青蛙被称为两栖动物的原因是（）A幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B在水中生殖，在陆地上发育C幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D 青蛙既能生活在陆地上，也能生活在水中2、青蛙的生殖和发育包括一下几个阶段，其中正确的顺序是( )长出后肢的蝌蚪 雄蛙鸣叫 雌雄蛙抱对 蛙卵受精，形成卵块 成蛙 长出前肢的蝌蚪A B C D 3.下列动物的发育过程属于变态发育的是（ ）A鲫鱼 B青蛙 C家鸽 D家兔4.观察青蛙发育的过程图，回答：（1）青蛙个体发育的起点是 ，从整个发育过程来看，青蛙的发育属于 。（2）刚孵化出来的蝌蚪的呼吸器官是 。（3）成蛙的眼睛视物很特别，特殊在只对 的物体有反应。（4）青蛙的食物主要是农业害虫，因此，我们应该 青蛙。（5）现在青蛙的数量越来越少，主要原因是 和 。5.小亮发现一池塘边有许多受精卵（甲），心想：这是什么动物的受精卵（乙）？于是通过连续的观察发现这是青蛙的受精卵（丙）：只见受精卵先发育成小蝌蚪，过一段时间后小蝌蚪便长出了后肢，再过一段时间又长出了前肢，接着尾逐渐变短，直至发育成可以上陆的幼蛙（丁）。请回答：（1）以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于问题的是_；小亮是通过什么方法证实受精卵是青蛙的？_法。（2）请你写出青蛙的发育成为变态发育的理由：_。（3）你知道青蛙对人类有何益处？人们有哪些保护青蛙的活动？（二）知识拓展阅读某学校生物兴趣小组的研究性学习蛙的生殖和发育的阶段性论文片段，回答以下问题。 在雄蛙高声鸣叫的夏季，我们多次在沟渠或池塘旁观察雌雄蛙的抱对现象。后来，在专家的带领下，我们又采集了一种蛙的受精卵。蛙的卵由角质膜包裹着形成单独的小圆球，一个个小圆球再聚成团，形成卵块。带回学校后，把这些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，在玻璃钢中再放些石子和水草，玻璃缸放在向阳温暖的地方，这就是我们为蛙“建造”的新“家园”。（1）兴趣小组为什么在玻璃缸中放些小石子和水草？请分析其中的道理。（2）玻璃缸为什么放在向阳温暖的地方？请分析其中的原因。（3）若让你采集蛙卵，你会到什么地方采集？在什么时间（季节）采集最适宜？（4）请你用“”表示出蛙的生殖发育过程的几个主要时期。