[精选类]山东省肥城市汶阳镇初级中学八年级生物上册 6.2.1 认识生物的多样性导学案（无答案） （新版）新人教版.doc

6.2.1 认识生物的多样性【学习目标】：1：列举生物多样性的三个层次，概述它们之间地关系；2：对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的了解3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。【学习重难点】：生物多样性的三个层次【自主学习】<一>：生物种类的多样性阅读课本P106-108页，回答下列问题：1生物多样性不仅是指_，还包括_和_。2我国是_最丰富的国家之一。我国的植物资源十分丰富，其中_、_和_植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“_”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的_、_和_的种数都位于世界的前列。3在生态系统中，各种生物之间是_、_，生物的种类越丰富，生态系统的结构就越_，抵抗外界、保持自身相对稳定的能力就_。【自主学习】<二>：基因的多样性阅读课本P108页，回答问题：1.生物的各种特征是由_控制的。由于不同种生物的基因有较大的差别，同种生物的个体之间，在_组成上也不尽相同，因此，可以说每种生物都是一个丰富的_库。2.生物种类的多样性实质上是_的多样性。3.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、_植物和野生亲缘种的_多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。【自主学习】<三>：生态系统的多样性阅读课本P109页，回答问题：1.每种生物都是由一定_的个体组成的，这些个体的_组成是有差别的，它们共同构成了一个_。2.某种生物的数量_或_，必然会影响它所在的生态系统。3.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速_的多样性和_的多样性丧失。因此，保护生物的_，保护生态系统的_，是保护生物多样性的根本措施。【合作探究】1我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界（ ）A.第一位 B.第二位 C.第三位 D.第四位2.现有的植物中种类最多，分布最广的是（ ）A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物3.上个世纪七十年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。这是利用了（ ）A.生态系统的多样性 B.基因多样性 C.远缘杂交育种法 D.染色体的多样性4.最具有生物多样性的生态系统是（ ）A.草原生态系统 B.热带雨林生态系统 C.农田生态系统 D.荒漠生态系统5.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的一项是（ ）A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统6.当动植物十分丰富的热带雨林变成单一的经济林，林中的生物种类会（ ）A.迅速减少 B.迅速增多 C.数量变化不大 D.没有任何变化7.三峡大坝修建后，人们将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（ ）A.生态系统多样性 B.物种多样性 C.环境多样性 D.生物数量多样性8.生物多样性包括（ ）A.动物多样性、植物多样性、微生物多样性B.生物基因的多样性、生态系统的多样性、生物种类的多样性C.森林多样性、草原多样性、湿地多样性D.地球、大气圈、生物圈9.我国科学家袁隆平利用_与普通栽培水稻多次杂交，培育出杂交高产水稻这是利用_多样性改良作物品种。【对标自查 构建框架】 请同学们对应学习目标进行自查，构建本节课的知识框架。