牛和鹅教案第一课时Word版.doc

传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！邛崃市十方堂小学课堂教学设计方案第 3 单元（组）第 10 课第 1 课时课型新授课教学内容牛和鹅 教学目的要求1、 知识与能力: 读写生字、新词和一些易读错字的读音，能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络，并初步感知课文蕴含的道理。2、 过程与方法: 在语言环境中理解“挣脱、束缚、无缘无故”等词语的意思，在读中理清文章脉络，体会道理。3、情感态度、价值观： 明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。教学重点难点理解重点词语意思 理清课文脉络教具学具资料准备学生熟读课文，读准字音，理解重点词句教学过程设计教师活动学生活动或师生互动课堂教学设计一 、创设情境，导入新课1.出示一张牛的图片、一张鹅的图片提问：你对它们的印象分别是怎样的？2.今天我们要学习的课文就是牛和鹅，“我”与牛和鹅发生了什么呢？二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子，想想课文讲了一个怎样的故事。（点拨：扳、似的、吭、束缚、掐住，边说边用出示该词，引导学生练读）2、出示重点词语，理解词语在文中的意思 无所谓 顽皮 衣襟 助威 束缚 答应 摇摇摆摆 无缘无故 大概 惹怒 况且 欺负（完成日积月累）3、 课文主要讲了一个怎样的故事呢？使学生对牛和鹅先有初步印象，进而在学习课文过程中进行对比阅读自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音，读通句子。想想课文主要讲了一件什么事？指名读词语，然后找到词语所在的句子，理解词语在课文中的意思试用一段话概括课文主要内容课堂教学设计三 再读课文，理清脉络引导学生浏览课文，试着给课文分段，在小组里交流汇报：（预测）第一部分（1-4）写由于听信了他人的话，所以我们不怕牛 害怕鹅。第二部分（5-11）记叙一件事：写我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了恶。第三部分(12-13)写我记着金奎叔的话，从此对牛 对鹅都改变了态度和做法。四 再读课文，体会道理。 再次默读课文，想想作者写这篇文章想要告诉我们什么道理?提示：找出关键词体会浏览课文并给课文分段 小组交流后汇报同学间互相交流启发理清课文脉络，对文本形成整体印象。默读课文,思考懂得了什么道理，全班交流。作业布置熟读课文。抄写生字词。摘录文中的好词好句。板书设计牛和鹅（我）怕_不怕（金奎叔）教学反思