2021年大学生暑假英语教学实习总结范文.doc

精编范文 2021年大学生暑假英语教学实习总结范文温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。时光飞逝, 短短三个月, 九十_大学里大不相同, 他们要的不是文章的思想内涵, 而是一种能听、说、读的技能。听课一周后, 带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的, 虽说之前已经做好充分准备, 可是在走上讲台, 面对80多位学生时, 我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后, 紧张慢慢退去, 和学生们问候之后, 进入了教学时间, 由于班容量极大, 我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了, 我渐渐地和学生溶在一起, 紧张的感觉也没有了, 在讲重点时, 我会多次重复, 并且让学生复述。第一次登台讲课, 就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子, 我经常会听其他英语老师的课, 涉取他们一些经验, 择其善者而从之, 应用在自己的教学课堂上。常言道, 要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习, 汲取更多的知识, 做到“腹中有货”, 才能胸有成竹地去面对学生, 满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师, 一定要有扎实的基础知识, 要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点, 都最好要做到既知其然, 也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。在大学期间, 学校开设简笔画, 少儿英文儿歌这些课程, 这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上, 这些基本功不仅使课堂更加活跃, 而且激发了学生各方面的培养, 让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。教学方面, 在带教老师的指导下, 充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时, 多方面收集材料, 仔细地钻研教材, 然后对教材进行分析整合, 使知识的输入更具整体性、系统性, 适合重点中学程度较高的学生。同时, 我还运用所学的计算机基础知识, 制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件, 这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时, 根据授课内容的特点, 结合本班学生的实际情况, 灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外, 针对我班学生课堂上不甚活跃的特点, 授课时, 我尽量创设各种情境, 提供机会让他们参与, 从而调动他们的积极性, 使他们也融入其他学生, 融入课堂。并且, 遵循语言学习循序渐进的特点, 任务的设计由易到难。由与同桌讨论, 到小组讨论, 到单独发言;由在座位上发言、对话, 到上讲台发言、对话, 甚至表演, 使同学们一步步地得到训练, 让他们快乐的学习英语, 也能从容的面对考试。与学生相处方面, 我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识, 处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友, 做特殊的师生关系。另外, 我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用, 把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率, 能恰到好处地表达出相应的意思, 更能给整个课堂增添色彩。在大学期间, 我从班中有代课经验的学同学中, 学习了一些课堂手势语, 我也从网上学习了一些课堂手势语, 这些都帮助我很好的调节课堂气氛 。例如在课堂中经常使用的语言“Are you ready ? Yes, lets go.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时, 就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet!”即使听不懂, 看到手势后, 他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息, 当学生回答错误时, 我们可以做出带有含义“no”的表情, 让他知道自己答得不正确, 同时做出鼓励性和肯定性的表情, 从而使他更加自信, 并进行思考找出正确答案。可见, 神态语在我们课堂内野是必不可少的, 它可以代替有声语言做出答复, 从而大大提高了我们的教学效率。在讲授单词时, 我经常采用“你大声 , 我小声”的方法, 不仅训练了学生的反应能力, 还使学生很好的记忆单词, 在讲授课程中, 我会多方面的传达给他们不同的知识文化, 让他们在学习英语中, 多了解其他方面的知识, 例如, 在讲“ Whats your favourite food? ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食, 和其他国家的代表性实物, 开拓学生的视野。以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页, 其中的点点滴滴, 其中的酸甜苦辣, 令我回味, 催我成熟。在这短短教育、教学实践中, 我深切地认识到人民教师的崇高职责, 更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握, 不断地学习, 争取克服自身的缺点, 不断完善自身, 为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台, 感谢师范给予我们我们的师德教育, 我会更加坚定自己的理想, 献身于小学教育事业。第 4 页 /共 4页