主题——秋天的颜色.doc

幼儿园大班科学主题活动“秋天的颜色”一、主题来源：大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。在人们的印象中，秋天应该是金黄色的，因为稻子熟了，树叶黄了，一片丰收的景象。正是由于丰收了，激发幼儿强烈的好奇心与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事物的颜色，让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性，从而知道秋天的颜色多种多样。2、 主题目标：1、认知层面目标： 认识几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。认识秋天的植物，了解秋天的气候、植物和人的变化。2、情感层面目标：通过散文诗的学习，感知秋天多彩的意境；知道秋天是一个丰收的季节，体验秋季给人们到来的喜悦。3、行为层面目标：让幼儿知道花儿好看不能摘的道理，提升环境保护意识。让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦，乐意参加收集树叶等集体户外活动。三、主题网络设计：秋天的颜色秋天的特征秋天的树木 丰收的季节我眼中的秋天美丽的菊花凉爽的秋天秋天的树叶秋天的农作物水果真好吃四、主题阐述：秋天是个丰收的季节，孩子们喜欢在秋天走进清爽而又温暖的大自然，去寻找属于秋天的美丽。五颜六色、千姿百态的菊花让孩子们一次次地欣赏回味。在主题活动秋天的颜色中，孩子们通过观察秋天的树林、花草、品尝秋天的水果、收集秋天的树叶，满足了他们活动的兴趣和求知欲望。主题墙上，我们设置了区域角我眼中的秋天，孩子们把看到的、听到的、摸到的、捡到的秋天的花草树木用故事的形式呈现出来，充分展示了孩子们的智慧。秋天的果实版块中，孩子们与家长一起上网搜集有关秋天的果实，了解了水果、干果，并且运用仿编儿歌的形式出现，提高了孩子仿编儿歌的能力。美丽的菊花版块中，孩子们用纸杯、纸盘制作的菊花充分体现了他们对菊花的认识。秋天的树林中，红的、黄的、绿的树木组成了一片秋天的树林，让孩子们感知了秋天的色彩。创设主题墙的过程其实也是孩子们发现秋天、感知秋天的过程，在这个过程中孩子们感受了秋天美丽、丰富的色彩，体验到了秋天的多姿多彩。教育活动实施方案（教案）单元主题活动：“秋天的颜色”单元名称秋天的颜色（大班5-6岁，大约4周）设定理由五颜六色、千姿百态的菊花让孩子们一次次地欣赏回味。主题活动紧紧围绕秋天的颜色中设计，孩子们通过观察秋天的树林、花草、品尝秋天的水果、收集秋天的树叶，满足了他们活动的兴趣和求知欲望。主题墙上，我们设置了区域角我眼中的秋天，孩子们把看到的、听到的、摸到的、捡到的秋天的花草树木用故事的形式呈现出来，充分展示了孩子们的智慧。秋天的果实版块中，孩子们与家长一起上网搜集有关秋天的果实，了解了水果、干果，并且运用仿编儿歌的形式出现，提高了孩子仿编儿歌的能力。美丽的菊花版块中，孩子们用纸杯、纸盘制作的菊花充分体现了他们对菊花的认识。秋天的树林中，红的、黄的、绿的树木组成了一片秋天的树林，让孩子们感知了秋天的色彩。创设主题墙的过程其实也是孩子们发现秋天、感知秋天的过程，在这个过程中孩子们感受了秋天美丽、丰富的色彩，体验到了秋天的多姿多彩。单元总目标1、 感受和探索秋天的特征和变化，了解它们和人们的生活关系；2、让幼儿观赏菊花的颜色和姿态，知道菊花是多种多样的；3、观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己；4、引导幼儿收集许多树叶，并讨论树叶的玩法。让孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力；5、 感受秋天丰收带来的喜悦， 了解几种秋季成熟的农作物名称；6、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。知道水果有营养，喜欢吃各种水果。名称主要目标主要内容和步骤备注一、我 眼 中 的 秋 天1、感受和探索秋天的特征和变化，了解它们和人们的生活关系；2、乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。1、谈话导入，自然引发幼儿想像：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？那秋天是什么样的？（）秋天多美啊，我们一起去欣赏秋天美丽的景色吧！（自评：请幼儿谈自己眼中的秋天，激发孩子的兴趣、培养幼儿的想象力和口语表达能力。）2、欣赏秋色，幼儿根据已有经验，自由谈感受。3、欣赏课件“我眼中的秋天”，师幼互动交流。4、幼儿自由谈对秋天的感受。5、师小结幼儿感受，引出活动主题。（自评：欣赏了美好的秋色，幼儿畅所欲言，对秋天的认识更多，思维也更开阔了.）6、创造性地学习，有表情地朗诵散文诗准备工作：讨论经验以及多媒体课件二、美 丽 的 菊 花1、 让幼儿观赏菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的；2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。1、 引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。设问：你们桌上的是什么花？请你们仔细看看、摸摸、闻闻，说说菊花是什么样子的？2、 引导幼儿观察花茎、花叶，了解菊花的特征，如花开在茎顶端，花的形状、颜色、叶子边缘有锯齿等。设问：上次我们参观了菊展，在那儿你还看到了什么颜色和形状的菊花？菊花是一种鲜艳、美丽的花，花有大小，花瓣有的窄，有的宽，有的直，有的弯，有的扁有的呈圆管状；颜色有紫红、浅红、黄、浅黄、白，多钟多样颜色和形状的菊花是人们非常喜爱的花。3、 引导幼儿讨论菊花开放季节及其与人们的关系。菊花是什么时候开花的？秋天你可以在哪里看菊花？人们为什么要种这么多菊花？（美化环境，菊花可以做清凉饮料）。这些花儿都非常漂亮， 人们种许多花，让花把我们生活的地方装扮得更漂亮、更美丽，我们大家都要爱护它。4、教师小结准备工作：1、 活动前带幼儿参观菊展。2、 每组一盆菊花。3、幼儿操作材料画面“美丽的菊花”制作。三、凉 爽 的 秋 天1、观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征；2、了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。1、观察秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化。引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。观察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。小结：秋天到了，天气渐渐变凉了，所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。2、了解秋季的保健常识，观察运动后的出现的现象，并讨论交流。师：小朋友为什么要脱外套?(幼儿结合生活经验谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。)师小结：秋天到了，早晚天气凉，所以小朋友要及时穿脱衣服，这样就不容易生病了。3、引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。师：秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?师小结：秋天到了，天气干燥，小朋友要多喝水，给身体补充水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。3、提升关于秋季保健的经验，懂得要关心、照顾自己。准备工作：1.已完成凉爽的秋天的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。2.收集幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。四、秋 天 的 树 叶1、观察发现各种树叶，认识树叶的种类；2、幼儿收集树叶，并讨论树叶的玩法；3、充分发挥孩子们想象力，尝试进行拼、剪、贴，增强他们的创作能力。1、秋风吹来了，小树叶离开了妈妈，你们看到小树叶吗了？说说你看到的树叶是什么样的？（形状、颜色、大小）2、出示幼儿收集的树叶，看看这里的树叶，你们知道他们的妈妈叫什么名字吗？3、树叶是我们的朋友，你打算怎样和树叶玩一玩呢？讨论玩法。4、树叶还能把我们的教室打扮得漂亮，我们用树叶粘贴出美丽的图画吧。幼儿想象粘贴，教师巡视指导。5、小朋友粘贴了美丽的画面，树叶朋友说这些画面都有一些有趣的故事，看谁想的故事最有趣。准备工作：各种树叶、胶棒、分类盒、彩笔、卡纸五、秋 天 的 农 作 物1、感受秋天丰收带来的喜悦；2、了解几种秋季成熟的农作物名称；3、激发幼儿为我们的家乡有丰富的物产而自豪的情感。1、让幼儿走进大自然,发现大自然的秘密,体验大自然的美好,增加幼儿的感性经验。2、开展概述活动：首先以游戏引题：五彩斑斓的秋天来了,教师和孩子们去逛农产品超市，引出本节课需要幼儿了解的几种农作物。这种师生共同参与的方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对农产品的兴趣,他们是在什么季节成熟的？是生长在地下还是生长在枝叶上的？3、接着出示课件，依次出示农作物加工成的产品的六个画面，每个画面都设计几个开放性的问题，请幼儿思考，例如：这些物品都是干什么用的？他们都是用什么制成的？等等。这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动每个幼儿回答之后,点出课件,让幼儿初步了解哪些农作物能够加工成哪些产品。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定。在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说、喜欢说,不仅初步了解几种农作物，而且想象力也得到不同程度的发展。4、再次通过课件,结合农产品的特点，运用多种形式引导幼儿说出农作物能够加工成哪些产品。灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了本节课的重点,而且又进一步明确了目标养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯。5、活动结束游戏互动找朋友，有的小朋友扮演农作物，有的小朋友扮演农作物制成的产品，农作物找相应的产品。准备工作：玉米、高粱、地瓜、棉桃、大豆等实物。六、水 果 真 好 吃1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果；2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。1、 随音乐“摘果子”律动，引出活动。秋天到了，果园里许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。我们一起来摘水果，说说你在果园摘到哪些水果？2、 开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。3、 通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到水果的特征来辨别一些水果。4、 拓展幼儿有关水果的经验。A、 除了这几种水果，你还吃过哪些水果？B、 引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样，引导幼儿多吃水果是身体健康，解渴、还有维生素。C、 我们每天都要吃水果。5、活动延伸：有些水果还可以制作干果，有些水果皮还可以泡水喝，制作药，酿酒，有很大用处呢？准备工作：1幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗干净一些，切成小块插上牙签放在盘子里。2、水果图片。6