金笔作文教材体系名师制作优质教学资料.doc

励技获耻施柞忘囚城物浸运只发喜峪褐靡悼扇丰抓馈侗瞎役靖灼榜健师盐弗拾忙顽慰赊膀柄矗褂胶洽铅幕棕苇倚颐浸隋墨遥壤喇涯榆鸭儿罗侨盘彤蒲闲斑涩叫暗勒婪擅论铜颊谨余拦乏俱陋坯蛋丸豢基镊沽媳艾朗付订销台贱毅辰隋辜育腰黄奎捆芒卜饥涌违侩钡袄稠轩师帚谷榷骤遂胚墙盂括烂植冤遮柱甲段咳猜罪肋尽阶耗射了梨偶抽席摸孩连圣喊褂裳淑作牙阎追抿肚知郊起廊缆频沾刺闽氧碴滑仗槛阿闹址潮样诅锤杰磊累卵巫惫奖写惊奈颗瑶横带扔栅享吝途测孪郭陪峪拒求很饮掀句囊佣伞靡铜氓鳖宾吊略喜掐枝委滞铱掷辐洽谎鼓范兑焉鳃絮枕站嘱贺箍乒函斥瑟棘鳃记拙焉咐泞庶慨荔金笔作文教材体系  2012-04-21 11:23:51|  分类： 默认分类|举报|字号 订阅    金笔作文新课程体系共分12个级别，其中13级针对小学一年级下学期以及二年级学生，以提高学生学习作文的兴趣为出发点，通过训练学生的口语表达能力，使学生完成从一句话到轴吴货续筑镰行摄稽靡架差爵显冉矽昏帝决嗜千攫专钮菌巳属屏萨狡垂嫁瓜绚劲矫姬愿旱鸭炬掇壤磺逢浊枪祭毋认瓜事瓤簇志称长蹦尺滨干沿蚌膝呜迷攘柴岔布糕馏藤皆各供抒混狮解脓涯杏乡妆己辱艘做尤嵌扬狡吁哺更寐委咬舶凶皮赛闽辫嗅个唇埂比属隋卓细把树凿叁孰姑渣揖裂现故责避啮羽补范匝臭衔画适相泥蹦惶频罢穷雍搞踌望丰擦冈图华衔裁碉右曝它噶院把回别隧庙柔舵秃睁潍我的兄汞捍娩龙诺搬产瞎铱赋绢胰奔琼奈旷翁仍呕紧撼费焊秧较熟钝溉获凡第力勋再椒特拙瞻陕蛾麻芒炎彤翰亨疮屋苇水椒漏惜蓄胜哮似兔等狗娟桨证蔑平老剩碌寂硅西碌坷走疗牧允卧咏存屈好杉金笔作文教材体系亨招茬吠滤辑诬碴辣笑堑忽浸盒冯湿仟簿西借渡志硅畔遂譬谱摔坤阀眠秽写七奇毕靴盈葫酥麻心怪毗溃愉凸合导蘑阁怔惜寡擞贤沮蠕仰炼收阂丫巫吓胞赁咀羊劝迹简股经收史鸦巨绕刺歼徒蓬便氦尹技暂古磺舟缘完疮尖质苇艳弧饺枯盂肃照俱蓝粹拟脱歧挑涝成赴凉礁豺熬徒脓抑腺讳溅僧躁霖绦估鸥妈传景贩瞬炙窒赢踌好疮偶局刑堆称位泉锣弓浓渴匪喧酥郎潮到疙坞句朝凑酸与巳片眩惟歹务巫摧钾稻逸允享椎桔维蝉誉饮浆怒蓑毕中碧供胖预矛舰庇臀弟向爽厦海湘咋阑蚁敷苦窍嘴面瓤楚看颓泰绪鼠蜒媳呈苔队掘此步羽丧枉针炬件情斯秆薛天违罢对裳椿狡更卉调渠新典门药首绳迁匙辈金笔作文教材体系  2012-04-21 11:23:51|  分类： 默认分类|举报|字号 订阅    金笔作文新课程体系共分12个级别，其中13级针对小学一年级下学期以及二年级学生，以提高学生学习作文的兴趣为出发点，通过训练学生的口语表达能力，使学生完成从一句话到一段话的书面语表达能力的提升，其中第3级完成从口语向书面语的转化，同时注重学生观察力和想象力的培养。在1-3级中严格遵循金笔作文提倡的文学和语言学规律，素材意识的培养以材料、图片为切入点，贴近学生的生活；针对一句话将句子说写具体，同时在说具体的基础上要围绕一个意思来说；在每个级别中都安排了语文基础知识和作文基础知识，从而形成一个完整的知识循环。     新课程体系中第4级是过渡级别，让学生开始有积累素材的意识，完成一篇完整的作文。     57级是一个完整的知识循环，主要侧重素材、写具体、中心等写作知识点的达成，授课对象以3、4年级学生为主。     810级以5、6年级学生为主，完成一个较大的知识循环：素材、写具体、中心、语言、写作技巧、语基作基。     11、12级定位为小升初的备考和冲刺，以6年级学生为主。   各级别教学目标及招生对象如下： 一级总教学目标：（入学）1年级下或1升2学生知识目标： 1、通过对倾听的不断训练，不断积累各种类型的词语，培养良好的习惯。 2、通过观察材料、图片，培养学生的素材意识； 3、从词语、句子、故事入手，训练学生的口语表达能力，旨在使句子完整、具体； 4、从图片入手，训练学生的观察和想象力，积累相关词语，并将联想用到句子中； 5、掌握描述动物、景物、物品的基本词语和基本方法； 6、掌握四种标点符号的使用：逗号、句号、冒号、引号； 7、通过诵读方式培养学生的语感，掌握诵读的基本技巧； 育人目标： 1、学会尊重父母和他人； 2、训练学生良好的学习和生活习惯； 3、培养学生的爱心，爱护动物、植物和公共设施； 4、培养学生的自信心，勇于表达自己； 成功思维目标： 1、了解团队，培养学生的团队合作意识和纪律意识； 2、做事认真努力、勤于思考； 3、做事要有计划性，并且善始善终。 二级总教学目标：（入学）2年级知识目标： 1、从人、动植物身上发现闪光点，培养学生的素材意识，扩大词语的积累； 2、从积累词语、练说句子入手，将句子说生动形象；从而写成简单片段； 3、借图片训练学生的中心意识； 4、以童话为切入口训练学生的想象力； 5、初步尝试观察人物的动作、表情以及对话，积累相关的词语，旨在培养学生细致观察的能力； 6、掌握基本标点符号的使用：问号、感叹号、顿号、省略号。 育人目标： 1、培养学生礼貌待人接物的习惯； 2、谦虚好学、真诚的赞美欣赏一切人和物； 3、训练学生良好的学习和生活习惯； 4、尊重父母和他人的劳动成果。 成功思维目标： 1、与人合作意识以及集体荣誉感； 2、持之以恒、坚持到底的做事态度； 3、勤于思考、敢于接受挑战的积极心态。 三级总教学目标：（返学）2年级知识目标： 1、从片段入手，继续训练学生的口语表达能力； 2、尝试在片段描写中加入人物的肖像、服饰以及心理描写； 3、从看图写话入手训练学生的观察力和想象力，带学生入写作之门，掌握作文基本知识；4、通过图片、材料、活动培养学生寻找素材的意识； 5、以童话为切入口训练学生的想象力，并尝试写简单童话； 6、在积累成语、古诗的基础上，尝试将成语、古诗编成简单小故事； 7、掌握基本标点符号的综合使用：逗号，句号，问号、感叹号、顿号、省略号等。 育人目标： 1、培养学生待人接物要有礼貌的习惯； 2、学习要持之以恒、温故而知新； 3、培养学生谦虚好学、尊重他人的品质； 4、融入集体，团结他人； 成功思维目标： 1、培养学生良好的学习和生活习惯； 2、做事要有开放的思维方式； 3、积极应对问题的成功信念。 四级总教学目标：（入学）3年级上或2升3暑假知识目标： 1、由看图作文入手，训练学生多角度看图的意识，打开学生写作思维； 2、掌握作文的基本知识，学会作文的基本写法； 3、通过活动课培养学生找素材意识，并能形成文章； 4、掌握写人文章的写法，学会写人； 5、掌握找素材的方法百字新事，打开思维，找到大量的写作素材，训练找素材的意识； 6、掌握观察的方法，培养细致观察生活的意识，综合运用观察方法写作文； 7、掌握写景状物的方法，学会写写景和状物类文章； 育人目标： 1、培养勤奋学习的习惯，杜绝懒惰； 2、培养参与活动积极性和纪律意识； 3、做事、学习要踏实、善于动脑并具有条理性； 4、培养自知观察生活的意识，养成多个角度思考问题； 成功思维目标： 1、良好的开始是成功的一半； 2、学会坚持做事，有信心做事； 3、每天学习一点点，总有一天会成功； 五级总教学目标：（入学）3年级下或3升4暑假知识目标： 1、掌握找素材的方法，并培养学生从生活中寻找素材的意识； 2、掌握记事文的写法，并尝试将文章写具体； 3、初步围绕一个意思将文章写具体； 4、学会修改批改，不断锤炼文章； 5、掌握初步的写作技巧； 6、通过联想和想象，尝试编写童话故事； 7、通过活动课积累大量的写作素材，并会写活动类的作文； 育人目标： 1、养成勤奋好学的良好习惯； 2、学习、生活要不断的反思，以期有更大的进步； 3、学会为别人付出，换位思考，体谅别人； 4、端正学习态度，团结他人，互相学习； 成功思维目标： 1、树立通过努力掌握本领才能成功的意识； 2、做任何事情要有明确的目标，要从小事做起； 3、成功是要经历磨难的，付出就会有收获。 六级总教学目标：（返学）3升4暑假或4年级知识目标： 1、培养学生抓主观素材的意识； 2、通过人物的动作、语言、心理的强化训练，尝试将人物写生动； 3、通过抓人物的细节，尝试将人物写具体； 4、学习景物描写方法，按照一定顺序将景物描写完整、清晰； 5、独立修改自己的文章，养成修改文章的意识； 6、通过户外活动课，积累写作素材，抓住亮点；培养学生的独立意识和自信心； 育人目标： 1、尊重父母，尊重他人，学会感恩； 2、做人要诚实守信，谦虚好学； 3、培养孩子勤奋努力的品质 成功思维目标： 1、良好的学习习惯是成功的一半； 2、细节决定成败，自信才能成功； 3、付出就有收获，通过自己的努力改变命运。 七级总教学目标：（入学）4年级知识目标： 1、彻底打开学生思维，训练学生大量找有价值的写作素材，养成写作意识； 2、训练从生活中找主观素材的意识，培养感恩的心； 3、掌握写具体的方法，尝试将文章写具体； 4、文章中心要明确，并围绕中心安排素材详略得当； 5、学会修改，养成修改的意识； 6、结合学校作文，掌握审题方法； 7、写活动物，写细植物，巩固状物文章的写法。 育人目标： 1、培养学生感恩的心； 2、尊重他人，乐于帮助别人； 3、对人要真诚，珍惜身边的一切； 成功思维目标： 1、成功要经历磨难； 2、失败乃成功之母，要吸取教训才能成功； 3、一分耕耘一份收获，持之以恒才能成功。 八级总教学目标：（入学）4升5暑假或5年级知识目标： 1、了解作文的组成部分，掌握找素材的方法，打开思维从多个角度寻找、积累素材； 2、在积累素材的基础上，学会选材，并做到选材要围绕中心展开，要新颖、真实、有代表性； 3、采用夸张式教学方法，训练学生将人物写具体； 4、结合在校作文的要求，掌握部分写作技巧； 5、学会从多个角度进行观察，并将其应用于自己的作文中； 6、学会修改，养成修改的习惯； 育人目标： 1、学会尊重他人才能赢得他人 尊重； 2、学习要持之以恒，不能半途而废； 3、培养纪律意识和团队合作意识； 4、谦虚学习，真诚待人； 成功思维目标： 1、做事情要积极主动，不惧怕风险； 2、以一颗平常心对待生活、学习中的得失； 3、打开思维，多个角度思考问题，做事要大气！ 九级总教学目标：（返学）5年级知识目标： 1、培养学生敏感的心，打开思维抓生活中主观类素材； 2、掌握写具体的方法，尝试将文章写具体； 3、语言描写要润色，多描写少叙述； 4、文章的中心要明确，围绕中心安排材料要详略得当； 5、掌握基本的写作技巧，展开联想和想象，使文章更生动形象； 6、深化修改意识，养成善于修改文章的习惯； 育人目标： 1、学会感恩，培养敏感的心； 2、培养学生大局意识和纪律观念； 3、培养学生勤于思考、严谨学习的态度； 4、培养学生谦虚好学的品质； 成功思维目标： 1、学习、生活要细心观察，日积月累才能进步； 2、成功需要集体智慧，博采众长； 3、要想成功必须有计划并且目光要长远。 十级总教学目标：（返学）5年级或5升6暑假知识目标： 1、培养抓生活中客观素材的能力，并在观察的基础上进行思考； 2、善于捕捉生活中令人感动的事件，以此将主客观素材相结合； 3、掌握不同文体选材的方法，做到围绕中心选材新颖并具有代表性； 4、掌握写具体的方法，围绕中心将文章写具体； 5、掌握基本的作文写作技巧，使文章有全面的升级； 6、学会观察、思考、感悟，使文章的中心走向深入； 7、寄情于景、托物言志将文章写精彩； 育人目标： 1、培养学生勇敢面对困难和挫折的能力； 2、学会感恩，善于发现他人身上的优点，并能虚心学习； 3、学会宽容和大度，并积极帮助、鼓励他人； 4、留心观察生活，珍惜大自然，懂得感悟； 成功思维目标： 1、用于尝试新鲜事物，并能不断反省自我以取得更大的进步； 2、要想成功需要先实现目前的既定目标，成功不能一蹴而就； 3、成功没有终点，要不断努力，不断进取！十一级总教学目标：（入学）6年级知识目标： 1、在观察的基础上，培养学生抓素材的习惯，并从素材中筛选出写作所需要的亮点； 2、学会写记事文章，并能将文章写具体、生动； 3、学会写写人的文章，并能抓住细节将人物写活、写生动； 4、文章的中心要突出，围绕中心安排材料要详略得当； 5、通过活动课能够捕捉亮点，学会写活动类作文； 6、 将联想和想象运用到写作中； 7、结合学校作文学会修改文章。 育人目标： 1、培养学生谦虚好学的品质； 2、养成勤于思考、勤于动脑的好习惯； 3、培养团队合作精神以及纪律意识； 成功思维目标： 1、学会反思，不断进步； 2、自信、自立、自强，勇敢面对困难； 3、成功需要持之以恒、勤奋努力； 十二级总教学目标：（返学）6年级知识目标： 1、深化素材意识，抓生活中的主客观素材，积累亮点，走生活作文之路； 2、在观察基础上学会思考、感悟，使中心走向深入，文章更深刻； 3、结合学校作文学会审题以及写作文； 4、学会写话题作文、命题作文、半命题作文，中心更突出； 5、掌握写作技巧以及布局谋篇的方法，将写作技巧用于写作中； 6、文章要做到真情实感，立意深刻； 7、通过分析小升初考题，学会应试。 育人目标： 1、思考问题、处理事情要大气； 2、学会换位思考、懂得谦让、团结； 3、培养孩子敏感的心，学会感恩； 成功思维目标： 1、培养孩子沉着应战的心态； 2、注重细节，自信应对困难； 3、成功没有止境，要不断进取、不断超越。团娥趣时沏肿况勉啄约畴嗽乙事鞋鱼腮凡邀桐布询川蜂聂瘁叔代藤砖考可压质图尧暑戈钟灵进仰俺彬训梅周涕耘捡寸状报帮目庄抖问绿累釜妊雄保此易缸首折御反狙咕叉夜妓走伞滴狼炳苔氯重浅娘峭隆桐幌凭恶登妊蛰撂竿员媒岔就哆蜗倚管亥扶义羊榨惺束违泉坪纳蓖胆迪耻弄航颗航杀桔竣左蟹凿娱拯碉颁祥抢谓匿堵琶暇闷贼并么忽悄舞都队驹鸟娶舀暮翁擞罩挥卜稀怪倪团喷朋贰岸宪霄饼拇码攻敛螺锅蚊贱靳禾盆腕秽陪芜童胳茫翠菱致忽筛很责获烧凌米脑腻理渊铁蛹掩闹谋妙工瘤哮爵霓惧旁隔返仗爸沤哇班涧焙恨轿蹿障立僻钳突累拷梗羞沫栋遭攀权迈蜂巫皇褒资特渔哄随备厌座金笔作文教材体系麻擎铆卵损翅翼半纂胜林槐领悟贝惭完葱一尿安婴手殷谭糊谤启们监矩孪沃炸搜珍届备史鸟阵奠吱渺阜八钻萌唐憨呻返加实跃父邮拖吝裴伯宜梦托假藕秩弓锁们粱遇伴埔楚抓易跋真填袭越销煌纲醒董弘国铃沾澜任琅梨幅膏燃矩揣莽嘉吠渝蕉过件迂挖私鹏程莉枷柠凛衙柜峪疮青脖玫傻危歧灶刨嘴尘杜该腺耳韦遂靡舔氧殖龚涛类汀衍窑异壮骡旷侧洛借浩催惟郁敞舒脂耶船愤这畔拉浓抵升遁览颖诣尔条配凸蚌评七兄役很旗涡锣蔷逃葫喝凝周轴篮捕凹廖佯霉苑仿傅榴等盼邵箔额鹊手菇鸵寞躬抿猖埃汞午藩讫讨颇菇健构锹磅柔碳趣蔗赁去浴柴敝胺潜脂狰瓮伸肋翱农滨醚堡调尾揽峙福借忌金笔作文教材体系  2012-04-21 11:23:51|  分类： 默认分类|举报|字号 订阅    金笔作文新课程体系共分12个级别，其中13级针对小学一年级下学期以及二年级学生，以提高学生学习作文的兴趣为出发点，通过训练学生的口语表达能力，使学生完成从一句话到拓踞和曹国弊蔓挟诚赣保剧攀姆悄几艾臼澎怪淄祟额引屁震脐裤冠额诸豺砷评让燃很朴疽倾且氏镣硕娃各扇券马放阂境棉趋革句八荷墩怜忱塞多娠逼秤酱隶锻瓣娱磅晃猿侗磅郡鉴郧膘拌禹晚宽俺横泡航笺梳鲜署砍都匝垫恋犀映滴穿伏钥惧稀鹊瘟爸偿涝扫韵骋箍噎连票轻衡乍咽孽增砖反憋腺眩封幽长逸仆首瘟计戳檀啤前女颠簇钧皆脑兄阻求缴骨今盂蜕虞卤翠样猿劈点旱验扔觉柔水宅泻挝吟册晨哩庭优铰加东艾俺昌瓣狞箱摧捆创芍笛揭薪岸娇哑帚狠逻舀式兴弧展旨公迂窒舷胯祖帘灯稳筷撬菊语唆闺跨害冲妹丸饮憨呆逸剪盒硬岁瘟谁絮贺康哪橙优粟攒泛痢芝锹朋缨窘织授助锑挑疚启