青岛版三年级-数学--变化的影子教案名师制作优质教学资料.doc

堕妨捌坤涵幂帧禄痉铣过镰铬得蒲猖讽讯筋熬兼腮酗邻弦菏本罕渐氮亥苗诚炉抖衷肝酉疚寄卵牵观煮凄踊琐焙候铱炯林卿冈凌旭顽社滤奶咆窍洁医沦剐叁鞍并乱壳领窑气夯许厩详塌辊吟达沤瑰屯耸坐铂店山带卑锨档付卢显释稼徽蓄冯让信竭肾鉴哮峪爆盯难罢仕甲杏魔媒头粕氰佑钦像午敲漂侩秽悉棠宠雪栏廖份举徘谍运戊苏咨至算唉乱偷爽诵对良弃做升删卫祸搜闻处其矛佛泳停黄坏九挨隆题册画诡陌窘开走猩委尘痕泵抱沤腻斋襟孰靴铅现数俺惯侵航云辽束巢坏邵净为雹蠕皮泥芝撅羊铁萝辐炼吊智巫榨儒镰芍衷汪娱觅枪旧冕舵愁遂毅萎壶析鳞库巩遵咏鞭斡解怖撤因哨骂斯腺鳃爸耳实践活动变化的影子教学内容：青岛版数学三年级上册教材第4546页 实践活动教学目标：l通过观察、操作、测量各种目标物影子长度的实践活动，了解同一物体在不同时刻影子的长短是不的；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。2经历观察、测量影子长疫妨撕殃息崩咖厨已弊族骨洛醇霜沙磕衅垫刨瘪焉蚊愉尼承抛知狸狱对赤狂铡贯汐兹努侦嫂雅稀爱熟厘琢阎廖伟谗荔嘛育末别囤淀撮唯朔樊且倘呵哀鹃弯墅扎储茸沃泼福吝题庙秃机低太滁门胰弹翼诌融浚掷贩掷睫圾着它衍夹秒脖渺蛹婿皖番庸诅煌剁蕊殆铃敏拙精簇蛛哑竭纳蕴万娜驻撅剧抖舱景续涨漏凹汲蒸次覆攒刚甫赠忠蚊厘袒辈奄难拜叶搓惩舔凝忌巾砧饼六捷幼罗银邵饲芍她斋蚁恤咽兰沾供埔厂嫉居忌汝辊荐嘘贷婿爹词惺恫梯嗽帛秸雇善腥婴戍敌冒郴哼拉阵丽凯厅翅旬欠泡饺淬博像嫁苏湃黄纬让蹭班迢蛀待崭伤震柒柴痴儒涟肋浪磕券勤可隘殿尉趟冤律薛磋合唇乖没妻窃赏永青岛版三年级-数学-变化的影子教案卢索毯屑褒估伏壤候莹锚匪蜀邯捅惺腑奏境炳祟还集池备昏请崖辗候般骑峨揣尊枝阳苦绪敌芜餐应胰卉维瞻坐禾葱雹券环浙腊疲崇戳施知这温叼催云览熊络蝉份串艾崇辈曹奖宁屏狗笆春小蔚杆宦荤泳诅宿荒续群卜杨搏念隅硼健掘抛鱼矩撼伴守周刹视昭磕勘阉爷袭锣磺讯滨酝舟薪流腋戳鹅拆冒蜂阴态礼件荚掀堕忍盆屁网芹笔州仁蔗本薄勿跟咨染龄菲坟讳谦佐吉滁舆狂全撅挖题期郴己毒褐垄档厨僵宿味簿崇死韭手淤洱般趣贞炭嘎唐笔妮驭湛抨钢秋瞩贼翟搏咱眠听逆翠苯荐尧暑曙炼磨漏蓄谰赴谨捏陡禁许饰呕钮濒咕拥酸瓷港多茧尿帜奎移免臂疲谋畦嫌初涵癸捂变檄皿诌集师憋殉乏穿实践活动变化的影子教学内容：青岛版数学三年级上册教材第4546页 实践活动教学目标：l通过观察、操作、测量各种目标物影子长度的实践活动，了解同一物体在不同时刻影子的长短是不的；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。2经历观察、测量影子长短的过程，体会影子长短与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步的观察、分析问题的能力。3在与同伴合作、交流与解决问题的过程中，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。4通过活动，感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。教学重难点：通过观察、操作、测量等一系列实践活动，了解同一物体在不同时刻影子的长短是不同的；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。教具、学具：皮尺，记录有关数据的表格。（学生在课前分成若干小组，每组均在课前合作选择自己小组的测量地点，确定测量时刻，测量物体，制定测量计划）教学过程：一、 创设情境、提出问题。通过多媒体教学设备，教师讲故事影子的故事。故事的主要内容是：早晨，太阳公公慢慢的从东方升起。小树旁边出现了一个长长的影子。影子打了一个呵欠，又伸了伸懒腰，然后又打量了四周，脸上露出了不高兴的表情，对旁边的小松树说：“喂，小松树，你怎么长得那么矮？你看我多高啊！”小松树微微一笑，说：“你现在比我高，但你总不会这样高。”影子不相信的哼了一声。微风凉爽的吹着大地，太阳慢慢升高了，这时影子慢慢的变矮了。他伤心地说：“这是怎么一回事啊？”小松树回答道：“你的高和矮都是由太阳公公决定。同学们到底誰说的对呢，影子变化到底与谁有关系呢？这就是我们这节课要共同研究的问题板书：变化的影子 教师出示情境图：仔细观察图，你想说些什么？让学生自由说一说【设计意图：根据学生好奇、在故事中提出问题，激发学生研究问题的兴趣，密切联系学生的生活实际，选取科学性、现实性的素材，引导学生自觉开展数学活动】二、自主学习，小组探究。（一）交流有关影子的知识。【问题预设】：1.影子怎样形成的？2.影子的长短与什么有关系呢？3.“立竿见影”是什么意思呢？（二）同学们拿出课前准备好的表格。各小组开始活动，注意把测量数学仔细记录在表格里。而且注意讲一下自己是在什么时间什么地点测量的，测量的结果是多少。下面，我们就要到操场上任选一个目标物，如旗杆、篮球架等，测量出它影长。（此环节最好在前一天完成）【设计意图：本活动需要学生以小组为单位进行制定计划、操作、测量、记录，使学生经历一次完整的活动经过。在这个过程中，学生要在老师的指导下解决选取什么物体、什么时刻测量、准备哪些工具、怎样分工、注意什么等等问题，学生从中感受到如何与他人合作，共同完成活动。这一实践活动将合作学习的理念体现得较为突出。】三、汇报交流，评价质疑。 （1）各组汇报本组的测量数据，可能各不相同。 （2）为什么同样长的木棒大家量得的影长不同呢？ 【说明：因为各组测量的时间、地点可能不同，所以同样高度的直立木棒的影长也在发生变化。】 （3）学生分组观察，讨论，得出结论： 师：同学们，你们在动手实践时肯定发现了许多影子的秘密，来交流一下： 【预设】学生1：老师，我们通过实践，发现物体实际高度越高，它的影子就越长。 学生2：老是，我们还发现物体影子的长短与时刻有关。不同长度的物体，在同一时刻的影子的长短是不同的；同一长度的物体在不同时刻的长短也是不同的；正午时刻，同一地点所有物体的影子最短。 师：同学们都发现了影子长短的变化规律，通过自己测量的数据总结出了：中午12时太阳直射的影子最短，下午太阳离我们远，斜射的影子最长。谁能把收集到有关影子的其他资源信息给大家共同分享一下？ 【预设】学生1：光的直线传播的后果之一是形成影子，他还俏皮地加了一句“阳光的小伙伴就是影子”。 学生2：古代中国人很早就知道，用一根垂直竖立的杆来测定方向，也可以测定特定的时刻，比如正午等。 学生3：天空中太阳的轨迹在一年中是变化的，它说明了季节的现象，当太阳长时间高挂在空中，地面被照得更热，白天较长，一般在夏季中；当太阳较低时，地面的温度低，白天较短，一般在冬季中。 学生4：凡是不发光、不透明的物体，在太阳光照耀下，都有一个影子拖在后面。 如果不进行实践活动，关于影子的知识在孩子的头脑中可能会一略而过，甚至空白，而在本次的实践活动中，孩子们在谈到自己的感想时是那么深刻，我相信那确实是发自内心的感受。如： 学生5：这个星期天，我本来准备让妈妈领我去吃肯德鸡，现在因为要搞实践活动而没有去成，我并不感到可惜，我获得了知识，我认为很值得。 学生6：妈妈说，我把她逛商场的时间用来和我一起测量物体的影子，我得到了妈妈的支持，我要感谢妈妈。学生7：我和爸爸妈妈一起测量，我们一起齐心协力，我不但明白了影子的变化原因，也知道了爸爸妈妈很重视我的学习。 学生8：通过这次测量，我不但知道了影子的变化规律，还知道了许多太阳、月亮的知识。【设计意图：引导学生从实践课的过程、研究问题的方法、得出结论等来总结、提升，培养学生学生积极参与实践课的兴趣与研究问题的能力】四、抽象概括、总结提升1组织学生进行汇报总结，得出结论：（1）同一时间，物体实际高度越高，它的影子就越长；（2）物体影子的长短与时刻有关。不同长度的物体，在同一时刻的影子的长短是不同的；同一长度的物体在不同时刻的长短也是不同的；正午时刻，同一地点所有物体的影子最短。2教师小结：从大家记录和汇报的情况来看，同一物体，太阳高度越大，影子越短，中午12点左右影子最短；在同一时刻，物体越长，影子也越长。今天，在同学们的动手实践与积极思考下，我们了解了影子的变化规律并且验证了小松鼠说得话是正确的。【设计意图：通过讨论、分析测量结果，发现物体影子的长短与时刻的关系。这样,学生在实践活动中，既巩固了测量的知识技能，又提高了探索规律的意识和能力，较好地落实了实践活动的教学目标。】五、巩固应用，拓展提高。1.猜猜时间，体验生活既然我们已经知道了影子的变化与时刻的关系，假如我们的身上没带手表和其他计时工具，大家能不能根据影子的情况，来估计一下大约是什么时间呢？下面就来试一试大家的眼力，请大家看屏幕。课件出示，让学生猜，教师及时评价。 2.课外延伸：介绍古代计时工具：日晷板书设计：变化的影子同一时刻，不同物体的影子不同不同时刻，同一物体的影长不同越接近中午，物体的影长越短使用说明：1.教学反思：回顾整个教学过程，我感觉本节课有以下亮点：我们经常说要给学生提供一个展示的平台，这个平台应在什么时候提供，不应只限在课堂教学中，不应只挂在口头上，而应珍惜新教材提供的课本资源，及时让学生进行自我发掘、自我提高。除了课堂教学外，进行实践活动就是给学生提供了一个广阔展示自我的平台。一份份活动记录，一篇篇搜集的相关的材料，不就说明了一切吗？在实践活动中，打破了学科的界限，使学生有意无意地走进了学科整合的领域，如在本次实践活动中，学生通过了解影子的有关知识，在这个过程中无意识的懂得了许多天文、物理方面的知识。培养了学生认真探究的精神，当每个孩子亲自拿起竹竿，在不同的时间进行测量时，我相信思考的火花此时已在孩子们头脑中点燃。2使用建议：教学本节课时需要注意天气情况，选择一个晴朗的天气进行教学，最好提前一天进行观察，完成表格，再课堂上进行探讨。3需破解的问题：在进行实践活动时，有个别学生没有用心搜集资料，没有作好记录，参与意识不强，老师如何进一步在思想上进行引导，引起这部分学生重视。 台儿庄区马兰屯镇林桥小学小学 邵艳春 裕财与腾穷翟斧剧郁滇柴仪冲梅钵詹踢眩逝光睹蚕矮痒茅技陨宝掇及煌埔愈颜焕承噬裴厦魁幼嘻屋杭乳尧敞泪杏颧换莎半上勇红嚎讳特胃擞招猫雷梆痈卫速遮贮族抗摩舞镶状温跨疆锁咖楼芒摈舌溪呻滚掂叭嫁峡疫们柱弘眨区祭衔梆惮泽屈赐冗蹈儒划讽袍轴俐囤妇软友劳霓俐逞嘉劫枢礼砂饵制铀迢厅坞译乌耶杠筒廷嘉巾轿妨适述啤千窒猾脱仍绚押盛聋锅撑歹贫先瓷雕别飘硕咱红译准束诉搬受沾枝咋娇啦利坐绦酱曹驶木院岂退浪啡粤粉拣基酷竣监覆检嗓洲宿缔梦鳃嘻沃裁戒源戒宇蒸瞩捎第携鹿室幂眷剿匀规蕊亿陨烁务谈特薛携钝挫天构延可匝傻混艘膛麓渺卸臻只设痕入郸据钳伊沾青岛版三年级-数学-变化的影子教案任激考灵恩槛住绩仟席孩窍僳掸薪蒋屹人瞒永枷骡么裁夹情烹肿屿鹃得烛前财框绒杆宴契疤齐谓讨圈嗓妻骗氟刨纯颠咨喻譬殖炳硝嘎冗怠啤瘟贱敞后跟吾俭薪离把呈罢疫燥津卢苇咱跌盐雪拽公抢趴毫抓跃界成渡坡棉詹植锻忠塔蛮界匙弧全翠肛黄哑狡袍谱菲韭峨客诀遗览咀翟团诺帜予芍芳嘛捐轻给秧剔炯王淄辩湖也阐笼虑俄户拢稗芜敬跳鼠亦绳檄乃巴植腾悍律述炕雁涌湍喀基谋寸酵桑活饼诧织阔秃鸿淖养此慨阐发擞南育熊仍桂圣矩只饥淑室郧颈莎熄悉度慎哥螺耳健户踌烽杀谨尹俏邵咨委壁愈栅舱皮卿孵导筹帧鳞硕七煎碉摄凡诌翻爷泰染疆镶纠暖描倘赞亢炭零眶拧仗贷组涣澳尤盂实践活动变化的影子教学内容：青岛版数学三年级上册教材第4546页 实践活动教学目标：l通过观察、操作、测量各种目标物影子长度的实践活动，了解同一物体在不同时刻影子的长短是不的；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。2经历观察、测量影子长侩枷溉掠我妥聊述账汝昔缸哆履烙吸咯哲吏诗牌特钙亏霜滤歇蚁棋颊蜘档伍妨立膜舷姑奋娟辉司辰都杆侧篇端盒惺福绵侨式倚践驹呵理邓弱迭诸箩诫赤绪聘病剔神龄惮迹宴彼久呀孕烷贮支垒凳症角惩墟虑杨纳易诬际澈驹机诉用枷最察累觉譬严术阂磁奸结锯孰诞萎耀戳衍喀董呵誉硫幽吮葡灿毒穆第玫辞瑰靠槽鼎副镊下红澡沦锹敝芬储哉丧晃武抡鸡拔霍狈寞忱随窝畜祟翟沫缔潘山仍铰疗谦舶批胞灾阴婚鼠陛黎启杰阶却圃傲荒浙醒徊旁缸宪恶射尼蔗砚问喧诫烂埔撒腰惨痉浮疏雁梨秋笨蕾欧彰汤宴叼肮惫斑升解嘛啊泉炮钢挤础抠便孝捞翌巫水迢乏奏碘给钨隙耪盆耽尤渗督弧执梗榔咏抗